小学劳动与技术一年级下册教学设计-02-折笔帽.pdfVIP

折笔帽

一、教学目标

1.了解笔帽功能。

2.掌握折笔帽的方法步骤。

3.在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。

二、重点难点

1.重点：折笔帽的方法步骤。

2.难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。

三、教学准备

1.教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。

2.学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。

四、教学过程

教学

教师活学生活说明

环节

1.播放视频

联系生活实际，引

小朋友们，开始上课啦！我们交流分享。

发学生好奇心。

的朋友灵灵和巧巧也准备上课了，

导入可是发生了什么事？

新课2.为什么巧巧的文具盒那么

（2干净，而且铅笔掉地上不会断？各抒己见。

在观察中思考，寻

分

找解决问题的办法。

钟）

3.引出笔帽借助笔帽能保护

你们也发现了这个秘密，原来揭示课题。笔尖这个功能，激发学

1

笔帽（板书）不仅可以保护笔尖，生的制作热情，明确制

还能保持文具盒干净整洁。你们想作内容。

不想和老师一起折一个笔帽呢？

（板书）贴折

1.分析范作，了解结构

（1）出示范作。老师用彩纸观察范作。

为自己的巨无霸铅笔折了顶笔帽。

（2）观察形状。小朋友们看

一看，笔帽是什么形状的？（圆柱）引导学生观察，先

（3）剖析结构。让我们把它拆解范作。从外观感知笔帽的整

打开来看看，是一个长方形。（在体形状是个圆柱，接着

黑板上粘贴图形）请学生拆解探究笔帽

（4）研究长度。（教师比划着小组讨论。的结构，发现是由长方

圆柱体说）请小朋友拿起这支笔，形纸围成。

观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。

你有什么发现呢？跟同桌说一说。引导学生局部观

（5）一指宽。这一段长多少？借助手指察笔帽与铅笔的关系，

没有尺，我们也可以借助自己的手比划，掌握合适发现上、下都有空开距

指去比划比划。几指宽？交流并演的留空距离。离。通过思考得知上面

示：大约一指宽。