【核心素养目标】第4课《不做“小马虎”》教学课件（第2课时）.pptVIP

写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查。克服马虎有办法写作业时怎样才能不马虎？按照课表收拾整理自己的书包，出门时确认东西是否带齐。怎样才能不马虎？克服马虎有办法整理书包准备一个错题本，把平时作业和考试里的错题整理在一起，随时翻看，养成作业认真仔细的好习惯。准备错题本怎样才能不马虎？克服马虎有办法让同伴帮忙提醒怎样才能不马虎？克服马虎有办法小明，回去时提醒我拿衣服啊。外出郊游时，在提示单上写出所带物品，准备一个背包，按提示单上所列物品准备好自己的东西。外出郊游怎样才能不马虎？克服马虎有办法按时打扫自己的房间，整理所有的物品，把它们放在固定的位置。按时打扫整理房间怎样才能不马虎？克服马虎有办法怎样才能不马虎？克服马虎有办法上课时要认真听讲……下课了，我把桌上的书本和文具都装进书包里。我我和妈妈互相提醒…………*怎样才能不马虎？克服马虎有办法遇到事情不着急。生活物品会管理怎样才能不马虎？克服马虎有办法把平时粗心的事写下来贴墙上提醒自己！前一天晚上要把第二天需要带的东西准备好。素材：怎样才能不马虎不马虎的办法很多。我的办法是......克服马虎有办法怎样才能不马虎？告别小马虎小朋友，要牢记，作业题目看仔细。会检查，别大意，确认物品都带齐。会动脑，要自立，做事专注有毅力。制定计划要详细，互相帮助不忘记。怎样才能不马虎？克服马虎有办法好习惯伴我成长内容星期一星期二星期三星期四星期五认真抄写家庭作业作业书写工整做完作业认真检查按课表收拾整理自己的书包自己洗红领巾怎样才能不马虎？克服马虎有办法仔细找一找下面两幅图中有哪些地方不同，并思考用什么方法才能把两幅图中不同的地方都找出来。怎样才能不马虎？找不同从上往下顺着找。多看几遍，别漏掉。找到一个做一个记号。怎样才能不马虎？找不同找不同方法交流会亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏共()个少小少少小少少少少小少少少少小小共()个大太大大太大大太大大大大太大大太共()个友友支友友支友友支友支友支友友支共()个“找不同”游戏怎样才能不马虎？找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来，并记录下来。114452024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。一年级下册道德与法治第一单元我的好习惯部编人教版4.不做“小马虎”第二课时怎样才能不马虎核心素养目标政治认同：知道造成马虎的原因以及克服马虎的方法，懂得做事要认真仔细、不马虎。引导学生在实际生活中学会运用这些方法，克服马虎的坏习惯。道德修养:从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成细心、认真的好习惯。法治观念:结合具体事例懂得马虎的害处,知道要从小养成认真细致的好习惯。通过活动体验做事认真带来的快乐，有不愿做小马虎意愿，养成初步的责任意识。健全人格：分析马虎的原因，找到克服马虎的方法。增强责任意识，体验做事认真、不敷衍带来的快乐，树立积极向_上的生活态度，努力成为更好的自己。责任意识：了解因为马虎产生的危害，懂得做事要认真、仔细，有责任心，掌握克服做事不马虎的生活技能。教学重点难点:重点:知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。对不同生活情景的探究，寻找克服马虎的方法，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。难点:通过运用克服马虎的技巧和办法进行游戏闯关,产生不怕困难战胜困难的自信心。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯，掌握克服不良习惯的本领。新知导入说出下列图片上的动物是什么？马老虎狗熊猫你们认识这个动物吗？马虎图马马虎虎的故事宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾