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《物流成本分析与核算》课程标准
课程基本信息
课程名称
管理学基础
开课单位
民航运输学院
课程学时
30
课程学分
1.5
课程性质
专业基础课
课程类型
专业基础课
适用专业
航空物流管理
授课对象
大学一年级学生
制订人
审定人
制（修）订日期
2021年2月27日制订/第3次修订
一、制订课程标准的依据
本标准依据“航空物流管理专业人才培养方案”中的人才培养规格要求和对《管理学基础》课程教学目标要求而制订，用于指导《管理学基础》课程建设与课程教学。
二、课程性质和任务
《管理学基础》是物流管理专业人才培养方案中的一门专业基础课。它以组织管理工作的基本过程与方法为导向，以组织在管理中的典型案例为载体，使学生树立现代管理的思想观念，能够运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的管理理论基础和实践技能，是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性基础课程，为培养该专业学生的“行业通用能力”和晋升发展岗位打下坚实的理论和职业基础。
三、本课程与其它课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
无
无
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
物流运输管理实务
物流运输中的管理问题
2、
仓储与配送管理服务
仓储与配送中的管理问题
四、课程的教学目标
通过本课程的理论学习、案例分析和实际训练，使学生树立科学的管理理念，理解基础管理知识，具有计划、组织、领导、控制的知识应用能力和实践能力，具备管理创新意识，获得基层管理岗位的综合管理技能与素质。
（一）素质目标
1.培养学生爱国情怀和中华民族自豪感以及正确的意识形态；
2.培养遵纪守法、崇德向善、诚实守信的品格，具有自觉的法律法规意识，遵守财务核算职业操守，具备良好的职业道德素质；
3.培养诚信、敬业、科学、严谨的工作态度；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识；
4.培养学生爱岗敬业的工作态度、良好的职业素养、勇于创新的工作作风。具有团队合作的精神，培养社会责任感和社会参与意识；
5.具有一定的质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
6.培养学生具备吃苦耐劳的精神和服务意识。
（二）知识目标
1．认识和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学的内容；
2．理解管理的基本原理与方法，熟悉管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及有效实现的方法；
3．理解管理环境、组织文化、团队建设的基本内容和方法、熟悉目标管理内涵和方法。
（三）能力目标
1．能够初步的观察组织环境，分析界定组织面临主要问题，并据此进行基本的管理创新能力；
2．具备基本的科学决策，并根据组织实际配置资源，制定计划的能力；
3．具备基本的组织结构认知、分析与重构能力，对职权能够初步界定和分配；
4．能够具有组织中的招聘、培训、考核、薪酬等管理工作的认知及初步应用能力；
5．能灵活运用领导激励理论，调动人的积极性的能力；
6．具备较好的沟通和协调以及团队建设能力；
7．能够对工作进行一定的有效控制，并具备创新创业理念和设计的能力；
8．具备运用现代信息技术手段收集和掌握管理理念和管理案例的能力。
五、课程教学内容与建议
序号
一级学习模块
学时
教学形式
1
管理与管理者
6
讲授、案例、讨论
2
计划职能
8
讲授、案例、任务驱动
3
组织职能
6
讲授、案例、视频、任务驱动
4
领导职能
6
讲授、案例、视频、任务驱动
5
控制职能
4
讲授、案例、任务驱动
合计
30
六、课程教学设计
学习模块
教学目标
教学内容
教学载体建议
学时
教学方法建议
（含载体运用）
学习成果
教学环境
考核评价
学习模块一
管理与管理者
1．对管理学基础课程有个基本的认识，了解这门课程在航空物流管理专业课程体系中的位置及对应的工作岗位；
2．通过本次课程，使学生能够掌握学习本门课程的方法，了解课程的教学目标、考核要求及课程内容框架。
3．了解管理的基本内容；了解管理者的基本内容。
学习内容：
1.导兴趣、导目标、导要求；
2.本课程所用教材及主要教学内容；
3.本课程考核办法；
4.对管理基本含义理解的认知；
5.对管理的主体、客体、管理职能的认知和应用；
6.对管理环境分析的认知及在管理实践中的应用；
7.对中国古代管理思想与现代管理思想的认知
案例，视频
6
教学方法：讲授、案例教学、任务训练、讨论等教学方法。
教学资源：教材、教案、PPT课件、讲义。
学生作业、学生案例分析、学生作品
多媒体教室；
1.过程性考核（考勤、上课参与度、学习态度等）25%；
2.阶段性考核（作业、任务等完成情况）25%；
3.期末终结性考核50%；
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