大象版 六年级科学实验上册总结.pdfVIP

六年级科学实验上册总结

科学的世界里充满着巨大的魅力，正是这样的原因，孩子们一直孜孜不倦汲取来自科

学的营养，经过了三到六年级科学知识的滋润，学生已经具备了一定的科学思维。我想在

以后初中、高中，甚至大学的学校奠定了一定的基础。

回顾这一学期的实验教学内容，给我留下了很多美好而难忘的回忆。实验课就是探究

科学学习的重要途径，所以要牢牢把握实验课，一定要把实验课开好，学生才会获得更多

知识，通过这一学期的努力，演示实验和组实验开除率达到了100%。告诉学生科学家

是伟大的也是平凡的，他们小时候和我们小时候一样好奇，一样的充满幻想，一样的调皮

好动，但他们长大后在科学上有了重大的发现、发明和创造，为人类的文明和进步做出了

重要的恭喜。为什么他们会成为科学家？他们是怎样成长的？

我想他们都有一个共同的特点，那就是对大自然的奥秘充满了好奇，特别喜欢观察、

独立思考，总是会提出各种各样的问题，以及极大的兴趣围绕这这些问题去实验，去寻找

各种可能的答案……他们在好奇心的驱使下，绕有兴趣地去做着别人看来或许是索然无味的

研究工作，他们从一个个挫折和失败中走向成功。而这就是他们从与我们一样的儿童，逐

步成长为科学家所走过的路。

他们得到的科学结论构筑了现代科学技术的大厦。更重要的是，他们的思维方式、价

值观念和思维方法，在科研的过程中形成了科学的精神、科学的态度、科学的方法。要求

学生严格按照实验的流程来操作，不能随意乱动。

在《植物角里的科学》这一单元中，要求学生自己观察自己在室内种植的植物，然后

看植物向哪个方向。并做相关记录。

阳光是我们日常生活必不可少的因素，在《探寻光的路线》中，要求学生利用平面镜，

小孔成像等这些实验来证明光是沿着直线传播的，学生在实验的操作过程中，获得了科学

知识。

《大家动手做乐器》学生特别喜欢，虽然有些同学做的相当简单粗糙，可是那也是他

们的学习成果，在小组的合作过程中会的体会到学习的乐趣。

科学乐趣就是在不停地创造，在不断地实验，实践，每当学生做完实验获得相关知识，

老师也会有成就感。当然实验课还有很多不足，如因学生比较多，实验器材不够，导致一

部学生无法做实验；学生喜欢乱动桌子上的铁架台等这些问题，但我相信在学校领导的

代理下，会越办越好。