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资源学院野外考察实习报告范文

实习报告资源学院某某级周美琴某某年8月3日星期二一引言某某年

7月21日至25日,我们资源学院某某级本科生对内蒙古中部进行了为期5

天的野外考察实习.在资源学院领导和老师的关怀指导下,我们度过了一个

非常充实有意义的实习生活.通过这几天与大自然的充分接触,,我对自然

地理学和资源科学有了一个基本的认识,同时也激发了我对自然科学的热

爱的对科学研究的兴趣.二实习概况1实习目的

(1)熟悉自然地理学概况,了解地质、地貌、土壤、植被及水资源等有

关知识;

(2)认识内蒙古大草原,了解我国草地资源现状和利用中存在的问题;

(3)参与科研活动,培养科学兴趣和吃苦耐劳、团结协作的奉献精神.2

实习路线及内容时间路线实习内容(指导老师)7月21日北京-延庆-怀来-

宣化-张家口-张北-太仆寺旗沿途地形地貌(邹学勇、严平)燕山山脉-山间

盆地-阴山山脉-内蒙古高原坝上-内蒙古高原7月22日太仆寺旗示范区与

实验基地土壤风蚀速率的测定(严平)示范区土壤水分、地温和容重的观测

(胡霞、孟祥亮)植物资源的样方法(黄永梅)地形图识别与GPS定位(刘小

平)7月23日太仆寺旗-哈巴嘎桑根达-锡林浩特农户采访浑善达克沙地

(严平、黄永梅、刘小平)锡林郭勒大草原(严平、黄永梅)7月24日锡林

浩特参观中国科学院内蒙古草原生态系统定位研究站砧子山(严平)达里诺

尔湖参观万亩高产高效饲草料种植基地7月25日沿原路返回采访当地牧

户满兴宝三实习记录与分析

(一)史老师的授课记录7月22日,在太旗北师大实验基地,史老师给

我们讲了生动的一课.我们所见的资源可分为三类：

(1)自然资源(植物、森林、河流等)

(2)人为资源(水库、渠道、工厂、道路等)

(3)人力资源(既与自然资源有关又与人为资源有关的资源)一路经过

了两个自然带:

(1)温带半湿润阔叶林(燕山余脉处,土壤为褐土,主要植被有荆条、酸

枣等.)

(2)温带半干旱草原(阴山余脉与内蒙高原交界处,海拔在1200余米,

土壤为草原栗钙土,主要植被有针茅.)四个地理单元—华北平原、冀北山

地(河北北部)、内蒙高原、浑善达克沙地(小腾格里沙地).任何资源都基

于一个地理单元.自然景观的类型(8种):

(1)山地—低起伏中山(海拔100-200米)、高起伏低山(200米以上)、

波状起伏山地

(2)平原

(3)丘陵

(4)湿地—包括湖泊、沼泽、河流等.

(5)盆地

(6)高原—层状、波状

(7)台地

(8)沙地—流动、固定、半流动半固定沙地人文景观类型10种—道路、

城镇、乡村、居民点、农田(农场)、牧场、林场、厂矿、长城、水库接着

史老师有给我们讲了一些有关资源科学的知识.

(1)资源的本质是稀缺性和差异性.少才珍贵,才有价值.而资源的差异

性则由自然条件的供求关系决定;

(2)资源的利用效率和效益问题.效率:如何将现有资源发挥最大用处

效益:如何从现有资源中获得最多的利益前者强调Benefit,后者强调

Efficiency.是重效率还是效益,应从实际情况出发.如果是资源短缺,则应

考虑如何节约,重复利用稀缺资源,发挥最大效率(如北方的水).如果资源

充足,则应考虑效益问题.这些与生态安全系数有关,应从可持续发展角度

出发,注意它的限制性和安全性.

(3)高原和平原的区别.最根本的区别是高原是物质被侵蚀的过程.平

原是物质堆积的过程.

(4)南水北调及所涉及的资源调度问题.(贸易手段)

（二）分组实验实验一土壤风蚀速度的测定实验目的:

(1)科学意义:风沙问题,土壤颗粒的起跳、传输和沉积.

(2)现实应用意义:防治由于人不合理的活动造成的风蚀加剧,测定土

地持久生产力能容忍的风蚀速度.实验工具:土样钻、小铲子实验原理:由

于地表中含有放射性示踪元,利用碱金属铯137,它的半衰期为0.12秒,可

测出土壤各个高度层的此元素的含量,与已知函数建立关系,便可推算出土

壤风蚀速度.实验二示范区土壤水分、地温和容重的观测实验工具:环刀、

中子水分仪、地温计实验三植被调查样方法样线法:在2某2平方米面积

的草地中,四边各