中小学课题申报书：中华经典诵读与语文教学融合的行动研究.pdfVIP

中华经典诵读与语文教学融合的行动研

究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：经典诵读语文教学融合研究

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究

价值。

《普通高中语文课程标准》（2017版）（以下简称《语文标准》）

指出：“祖国语文是中华儿女的精神家园，语文课程肩负着继承和弘扬

中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推

动文化创新发展，具有不可替代的作用。将”中华经典诵读融入语文学

科教学的行动研究，对发展学生语文核心素养有着非常重要意义。随着

中国经济飞速发展，伴随物质生活日益丰富，也造成社会信仰迷茫、道

德滑坡、文化低俗、追求享乐、利欲熏心等等社会问题，而表现在中学

生身上就是个人至上、冷漠自私、缺乏友爱、盲目攀比……造成这一问

题的一个十分重要的原因就是中华民族优秀文化传统传承的断层，学生

淡忘了经典，甚至学生在语文早自习面对诗词经典也激不起诵读的兴

趣。至于《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》之类的过

去“国学”普及读物，也很少接触。这些问题，暴露出我们语文教学在