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教学设计
课程基本信息
课例编号学科美术年级高一学期第一
课题体量与力量——雕塑的美感
书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏
教科书
出版社：人民美术出版社出版日期：2019年7月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
知识与技能：认知雕塑语言关于体量与力量的表达，学习运用描述、分析、解释和评价
的方法，用相关的术语从空间、造型、主题、表现手法、象征寓意和文化背景等方面鉴赏雕
塑作品，感受雕塑作品的力量美与体量美，提高学生的空间理解能力。
过程与方法：选择经典作品为样本，通过反复比较，探究东西方雕塑作品的对于力量与
体量的不同表达方式，从中西方不同文化语境中，深入思考并比较东西方文化的差异。
情感态度价值观：通过对中国古代雕塑作品的鉴赏，认识中华优秀传统美术的文化内涵
及其独特艺术魅力，形成对中华文化的认同感；同时，学会用理性和尊重的态度，去欣赏感
受东西方不同文化的差异性和多样性。
教学重点：了解雕塑的特点以及雕塑语言关于体量与力量的表达，感受雕塑作品的力量
美与体量美。
教学难点：探究中国古代雕塑作品的美感特征。思考并比较东西方文化的差异。深入体
会雕塑作品的文化内涵。
教学过程
时
教学环节主要师生活动
间
同学们好，我是北京市育英中学的美术老师，我叫郭彤，今天我们
导入将从雕塑的体量美力量美形态美和神态美来一起探究雕塑的美感
5讲授新课体量与力量—雕塑的美感
分（一）雕塑（一）雕塑的体量美
1
钟的体量美那什么是体量呢？体量是指雕塑形体构成所必须的基本物理
体量关系，这种基本的体量关系，构筑了雕塑大的形体比例关系，
呈现出最初级的体积印象。
我们来看两段视频，感受一下雕塑的体量美。
视频《秦始皇陵兵马俑》（1分钟）
视频《云冈石窟--卢舍那大佛》（48秒）
看了这两段视频，同学们一定觉得非常的震撼，是的，一个是
中国四大石窟之一，河南洛阳龙门奉先寺的卢舍那大佛，石窟造像，
一个是被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑，陵墓造像，
这两件同样大体量的雕塑作品，我们看他们表达上有什么不同，下
面我们从空间结构、比例关系、表达目的和美学思想上来进行详细
的研究。
首先我们来看兵马俑材质是陶烧制的，在空间结构上是群体雕
塑，个体数量7000多个。它占地面积非常大，有专家计算过，相
当于三个足球场那么大，我们育英中学有2000多名师生，那就相
当于三个我们学校的同学站在三个足球场那么壮观。
卢舍那大佛呢，
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