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对外汉语教学口语习得语分析的中期报告
对外汉语教学口语习得语分析的中期报告主要围绕口语习得语进行分析研究。研究采取了观察、访谈和问卷调查等方式，旨在深入了解外语学习者的口语习得语发展情况。以下是该报告的主要内容：
一、研究背景
近年来，随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，学习外语的人越来越多。然而，外语学习者在口语表达方面普遍存在较大的困难，这也是影响他们语言水平提高的一个重要因素。在这种情况下，深入研究口语习得语的发展规律和影响因素具有重要意义。
二、研究方法
本研究采用了多种方法，包括观察、访谈和问卷调查等。通过观察外语学习者的口语表达，在数据分析上，融合了计量分析和内容分析方法。同时，对口语习得语的发展规律及存在的问题，进行访谈和问卷调查，以提高数据的可信度。
三、研究内容
根据观察结果和问卷调查，发现影响外语学习者口语习得语的因素主要包括以下几个方面：
1.文化差异：外语学习者的咬字、语速、语调等往往受到自己所处的文化背景的影响。比如，不同语系的学习者在发音上会存在一定程度的差异。
2.语言输入环境：外语学习者的语言输入环境对口语习得语的发展有着至关重要的作用。能够接触到标准、地道的外语环境，能够促进学习者口语习得语的提高。
3.语言学习时间：语言学习时间较长的学生在口语表达方面比较优秀，学习时间短的学生在口语表达方面较为薄弱。
4.学习环境：学习者所处的学习环境也会影响口语习得语的发展。例如，学习者能否在自然的语境中学习，并能够参与多样化的语言活动等，都会影响口语习得语的发展情况。
四、研究结论
通过本研究可以得出以下结论：
1.口语习得语是外语学习者在口语表达方面的重要因素，需要引起足够的重视。
2.语言输入环境和学习时间是影响外语学习者口语习得语的主要因素。
3.教师应该为学习者提供良好的学习环境，创造机会使学习者能够参与多样化的语言活动。
总之，通过该中期报告的研究，对外汉语教学口语习得语的发展规律有了更加深入的认识，这对于外语教学的改进和提高，提高学生口语表达能力以及促进跨文化交流具有积极的促进作用。
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