初中化学_常见气体的制取和净化教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《常见气体制取和净化》专题复习教学设计

一、复习目标：

（一）知识与技能

1、通过对氧气、二氧化碳发生装置和收集装置的选择，明确实验室制备气体

时发生装置和收集装置的选择依据，会按照实验要求灵活选择实验仪器并组装装

置。

2、通过对实验装置的比较，学会正确评价实验装置和对装置进行改进。

3、掌握根据气体性质选择气体净化和干燥装置。

4、通过本节学习，进一步梳理实验室气体制取和净化的基本思路。

（二）过程与方法：

1、通过复习，学会气体制取的一般思路，并能进行知识的迁移应用，学以致

用。

2、通过气体制取、收集方法的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

1、通过对实验的改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

2、通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

二、教学重点：

1.制取气体的发生装置和收集装置；

2.气体干燥和净化。

三、教学难点：

气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索和对气体

进行干燥与净化，提高学生的实验能力和思维能力。

四、教学方法：

讨论、交流、归纳、练习

五、教学准备：

学案、多媒体（一体机）、平板、多功能瓶、简易启普发生器

六、教学时数：1课时

七、教学流程：

教学过程教师活动学生活动设计意图

明确本节课复

直入主题直接引入课题，出示复习目标齐读复习目标

习内容

教师展示药品图片，可以制取

什么气体？学生选择药品并复习实验室制

活动一说出制取气体名取氧气和二氧

称化碳的药品

你能用化学方程式表示实验

回忆旧知识并在

室制取氧气和二氧化碳的反

提出问题学案上书写。复习氧气、二氧

应原理吗？

化碳的和反应

用手机（平板））拍摄学生学

根据答案纠正错原理。

案照片，上传屏幕，发现问题，

误。

及时纠正。

有了药品和反应原理，那么实学生根据课件上

验室制氧气、二氧化碳的发生的发生装置图片

装置如何选择呢？展示图片，选择序号填到对

供学生选择。应的气体后面。

复习氧气、二氧

活动二化碳的发生装

教师根据选择，提问为什么用

置。

过氧化氢制氧气和石灰石、稀

盐酸制二氧化碳的发生装置学生从药品和条

一样？