人教新课标版-语文-高一-图解教材人教版语文必修1思维导图+微试题5.荆轲刺秦王.docVIP

高中-语文-资料-打印版

精心校对版本

5.荆轲刺秦王

【思维导图】

【微试题】

1.下列各项中加点字的意义相同的一项是（）

A．秦王惊，自引而起荆轲废，乃引其匕首提秦王

B．秦伯说，与郑人盟秦王必说见臣

C．于是荆轲遂就车而去轲自知事不就，倚柱而笑

D．诚能得樊将军首燕王诚振怖大王之威

【答案】B

2．下列句子与例句句式特点相同的一项是（）

例句：父母宗族，皆为戮没。

A．今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？

B．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻矣。

C．荆轲有所待，欲与俱

D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

【答案】B

3.下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（）

A荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。

B荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。

C荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。

D荆轲视死如归：荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。

【答案】A

4．阅读下面《荆轲刺秦王》中的一段文字，请展开联想与想象，扩写成一段描写性文字。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

要求：（1）突出环境描写和人物动作描写。（2）要有比喻修辞。（3）结构相对完整，语言连贯生动。（4）内容要符合原文意思，不少于200字。

【答案】易水边，寒风彻骨。绵延的易水，奔腾不息。一地的萧瑟，漫天沧桑，不存一丝余温。长时间的沉寂之后，高渐离凝目侧耳，双手扶筑，琴声响起，荆轲曼声和拍而歌。变徵之音破空而至，犹如死水中激起一朵浪花，顿生了活力；又如黑暗中射入一束光线，带来了光明。风乍起，高渐离长发飘飞，荆轲且歌且舞：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”突然，琴筑之声戛然而止，剑舞之影收缩无形。高渐离挣扎起身，顺手一挥，琴筑击碎在岸边的崖石上，粉身碎骨！荆轲翻身上马，双腿一勒，绝尘而去，空留下君臣故友，默然流泪！(仅供参考)