七年级地理上册-第三章天气与气候教材分析人教新课标版.docVIP

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教学资料参考范本

七年级地理上册第三章天气与气候教材分析人教新课标版

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第三章天气与气候

第一节多变的气候

第二节气温和气温的分布

第三节降水和降水的分布

第四节世界的气候

第三章知识结构

本章教学目标

1、认识世界气候和气候各要素的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素；

2、认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

3、养成收听、收看天气预报的习惯。

教材编写优势

1、课本第一节通过一些与我们的生产、生活息息相关的事例来激发学生的兴趣，是学生带着疑问和兴趣请入第二节的内容，比如：你会收看天气预报吗？明天的天气怎么样？

2、课本还通过一些阅读材料来扩展学生的课外知识，这是非常好的。

3、课本还通过一些小活动让学生自己动手动脑，总结知识，既可以增强学生的动手能力，还可以培养学生的创新能力。

本章共包括《多变的天气》、《气温和气温的分布》、《降水和降水的分布》、《世界的气候》四节的内容，每节的教学目标具体如下：

多变的天气

气温和气温的分布

降水和降水的分布

世界的气候

知识目标

知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；

能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。

1、了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系

2、初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。

1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

能力目标

识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；

通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。

1、学生通过活动，发展了观察能力，动手操作能力和实践能力，学会从不同的角度寻找解决问题的多种思路和方法。2、学生学会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并描述降水的季节变化的规律。

1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。

情感、态度与价值观

用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。

通过本节学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力。

1、学生通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。

2、学生通过观察气象图，初步形成对地理的好奇心及对科学的研究精神。

3、学生通过参与降水季节变化的课堂活动，发展了创新意识和合作意识。

1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。

2.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。

教学重点

学会收看电视天气预报

1．气温变化曲线图的阅读和绘制。

2．世界等温线分布图的阅读。

1．降水有多种形式，但重点认识降雨。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

3．世界降水量分布图的阅读。

世界主要气候类型的分布。

教学难点

卫星云图的判读

通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界气温的时空分布规律。

通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

1.纬度位置等主要因素对气候的影响。

2.世界主要气候类型的空间分布。

第二节气温和气温的分布

教材分析

制作：谢英英曾华娟

一、新课标（人教版）第三章第二节的内容组成

1、本节内容可划分为三个教学因子：

气温与生活

气温的分布

气温的变化

二、本节教学目标

1、知识目标：能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。

2、技能目标：通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过本节学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力。

三、本节重难点及教学方案

1、重点：气温变化曲线图的阅读和绘制、世界等温线分布图的阅读；

2、难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界气温的时空分布规律。

3、方案：主要通过教师讲授的方式，并结合情境拟合法、图表教学法、学习探究式教学方法进行讲解。

四、本节的内部联系

这三个教学因子的内部联系是：①、②、③的内容既是独立的，同时又是有联系的。

①强调的是气温