开启高中生涯地图+教案 高一下学期生涯导航课（通用版）.docxVIP

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第一篇章生涯唤醒

第二讲开启高中生涯地图

教学主题

开启高中生涯地图

教学目标

1.明确高中三年的关键时间节点；

2.促进对生涯规划课程设置的整体了解，激发学生对成长记录的意识；

教学准备

活动单、教学视频

教学过程

（建议教师在课前熟悉教学视频、教学环节及注意事项）

环节

教学环节

活动目的

注意事项

一、教师导入

1min

师：“各位同学，今天我们要上课的内容是《开启高中的生涯地图》，在这节课程当中，会跟各位同学分享，高中三年我们要面临的关键事件，希望各位同学认真的观看。”

让学生了解课程要达到的目的。

需要将班级的秩序管理好

二、播放第一部分视频

15min

教师播放本课第一部分视频，

视频内容主要包含以下三个内容：

1.我们是高中生了，

2.高中三年的关键事件；

3.我的高中生涯航线图。

链接：/site-study/#/playVideo?courseId=12189lessonId=50804

我们在思考问题过程当中有很多影响我们的生涯信念

需要将班级的秩序管理好

三、教师组织学生进行生涯活动及分享

15min

1、学生完成《生涯活动单》，时间6分钟；

2、学生进行组内简单分享，时间2分钟

3、教师邀请2位学生分享下自己的幻游感受和收获：

即《生涯活动单》（一）（二）部分

（1）可以跟大家分享一下你的活动单的内容好吗？主要是怎么分析的？怎么去做的

（2）你可以讲讲活动单中，你是怎么分配你的《高中生涯航线图》？

（3）同学你觉得实现你的计划有哪些困惑。

学生分享，时间大约5分钟

学生回答预设：

（1）学生可能在制定目标的时候，该目标并不是具体的，比较笼统的，所以这边要让学生具体的阐述目标，要量化，要数字化。

（2）学生的回答可能会有一些不切实际的地方，超过了他们的情况；很多时候阻碍他们的想法的人、物及事都是他们很难想像的，很多时候，只能够从自身出发，这样的话，会让学生缺乏自我效能感。

4、教师小结与过渡，时间2分钟

各位同学刚刚分享的航线图都很不错，那么这个航线图与我们的高中三年又有什么关系呢？

让学生通过活动单的让学生了解高中三年重要事件的规划，已经让学生通过分享的方式，展示活动单的内容，通过教师的提问引导充分发表自己的生涯想法。，得到收获

学生可能不理解答题的过程，学生可能分享的不多，这个时候可以再请一名学生进行分享

四、播放第二部分视频5min

教师播放本课第二部分视频，内容包括以下两个部分：

生涯理论与要点，

《高中生涯航线图》活动的简要解释，面对高中三年，我们的每一步规划其实都能够帮助我们更好的适应高中三年生活。

布置作业：对于高中，你最终要达到什么样的目标。

链接：/site-study/#/playVideo?courseId=12189lessonId=50805

讲述生涯理论，分析活动含义，布置作业。

需要将班级的秩序管理好

五、教师结语

2min

师：“我们已经进入到高中，相信各位同学已经意识到高中的生活与初中的生活有明显的不同。今天是我们通过对高中三年关键事件的梳理，相信各位同学已经发现，我们处于一个十分紧张的学习阶段。

目前在我们国家，高中的学习是围绕高考的核心而来，高考是我们无法越过的一场考试，因为我们要通过这个考试进入到大学学习，所以抓紧我们每一步，可以帮助我们更好的进行规划与学习。

如果你认可了高中学习的意义，你就很能理解我们所说的，生涯规划是帮助你做出选择，而且是帮助你走有选择的路径。”

教师总结本堂课的要点，并提出本课程的要求，特别是强化作业的重要性。

教师的总结内容要提前有所准备，或就学生之前分享的内容做些扩充。

配套资源：

生涯活动单