5、藤野先生(语言赏析).pptVIP

教学目标1、品味含义丰富的句子2、感受鲁迅语言的独特魅力诵经典、赏经典鲁迅经典语言知多少？背诵并赏析。?A、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——（《从百草园到三味书屋》）赏析：关联词语的运用，不仅展现了百草园的勃勃生机，而且引出了下文对泥墙根的描写。生动自然的语言让人过目不忘，也给我们的写作带来了很大的启发。?B、深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——《少年闰土》赏析：人美，景也美，少年闰土的活泼可爱，让我们不由地想起了昔日的童年时代。?C、?横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——（《自嘲》）赏析：这是《自嘲》中的千古名句，是鲁迅精神品质的真实写照，他深爱着勤劳的人民大众，而面对国名当反动派则是横眉冷对、绝不妥协。找句子、析句子找出《藤野先生》一文中你认为写得精彩的语句，并赏析。1、富有感情色彩的句子?示例：这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。2、借助副词增强情感表达的句子?示例：“东京也无非是这样”赏析：“无非”表示“只不过”的意思，——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。1、富有感情色彩的句子2、借助副词增强情感表达的句子a、“大概是物以希为贵罢。”大概：似有此事，但不完全肯定。——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。b、他们也何尝不酒醉似的喝采。何尝:与“不”连用，以反诘的语气加强肯定。——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。C、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。练习探究主题：对于鲁迅先生弃医从文的选择，你是怎样看待的？探究思路：看待评价选择是伟大的启发理想与国家相联树立崇高理想示例1、鲁迅先生学医时发现，无论他的医术有多高明，都无法医治人们精神的麻木，于是他弃医从文，希望通过文艺提高人们的思想觉悟，激发人们的爱国热情。他的这一选择把自己的人生理想与祖国命运紧密联系在一起，因此，他的这个选择是伟大的。示例2、当今社会，人们更加注重个人价值的实现，而往往忽略了关注国家、集体和他人。我们青少年要想鲁迅学习，把自己的理想与国家的前途联系在一起，要热爱祖国，根据祖国需要做力所能及的事。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。练习:阅读下列文段,回答问题1、选段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用是什么？2、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻的哪种，本体是什么，喻体是什么？3、这一段除了比喻外，还用了什么修辞手法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。1、选段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用是什么？答：表达了作者失望、痛苦、厌恶的思想感情。在文中的作用：为后面写去仙台学习作了铺垫。2、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻的哪种，本体是什么，喻体是什么？答：（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云.明喻本体：上野烂漫的樱花；喻体：绯红的轻云。答：（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山.暗喻本体：头上高高耸起部分；喻体：富士山.答：（3）也有解散辫子……发髻一般.明喻.本体:解