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扬中市外国语小学美术电子备课

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授课时间：

第6课 形形色色的人

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授课内容：第6课 形形色色的人

课标陈述：通过观察、绘画等方法表现所见所闻，激发丰富的想象，唤起创造的愿望。

标准细目：

了解各种各样的人群，掌握人物的特征。

能运用不同方法和材料用绘画和手工制作结合的形式表现人，能自如地表现出形形色色的人，体现不

同的特征和造型。

通过了解职业和社会的不同分工，培养学生对人类广博的爱心。4．通过学习，学生体验生活中形形色色的人的不同价值，提高审美情趣。

学习重点：了解各式各样人群的特点，抓住人物的相貌、体型、服饰以及动作等特征进行表现。

学习难点：造型时充分表现形形色色的人，如人物动态、特征等。教学过程：

一、图形导入

猜想图形

师：同学们，请看大屏幕，猜猜看画的是什么呢？生：略……

师：是不是呢？我们来揭晓谜底！和老师一起数三声吧，“一、二、三”。原来是小姑娘的近视眼镜啊，你一定没想到吧！这个呢？原来是大力士的八字胡。现在你能猜出这个图形了吗？噢，是大胖子的大肚皮！

（课件预设：三个圆，点击后变化为三个图形。再次点击，缩小变为人物的部分特征。）

（教学建议：有白板环境的教室可利用白板演示，没有白板的

教室可用电脑鼠标操作完成。）

欣赏交流

师：这三个人各有特点，其实我们每个人也都有自己的特点。这是因为这些特点才形成形形色色的人群。你瞧，图片上的这些人，你能说出他们的一到两个外形特征吗？

生：乐呵呵的大厨。

生：高个子的光头叔叔。

生：络腮胡子的大叔，裹着长裙的度假女生，胖墩墩的牛仔，苗条的职业女性，大鼻子的爷爷、黑皮肤的女士……

知识链接

师：同学们，他们虽然肤色不同、长相不同、体型不同、职业不同、年龄不同，不过他们却有一个共同的家园。是什么呢？对了，就是我们赖以生存的美丽的地球。

师：在我们这个地球家园上，你知道居住着多少人吗？生：全世界有69亿人呢！

师：其中，有一个国家人口最多。你知道吗？生：中国为世界人口之最，有13亿多。

二、巧妙揭题

师：世界之大，人口之多，人物各异，今天让我们一起去看看

《形形色色的人》吧！

（板书：形形色色的人）三、尝试探究

学情预设：本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力活跃的时期，学生已经掌握了一定的造型能力，本课的教学结合小学中年段儿童的心智特点，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的持续发展。

应对策略：通过分组照片的欣赏，使学生不仅感受了生活中形形色色的人，更对人群的肤色、体型、职业、年龄、民族等分类有了初步认知和感受，提高了学生的观察能力和审美能力。

评价任务：教师点评

分类欣赏

师：曾经有一个爱旅行的男孩子叫尼尔斯，他环游了世界，用相机记录下了形形色色的人，让我们一起来分享他的照片吧！

师：肤色，将人类划分了不同的种族；体型，让他们对比鲜明；职业，展现了生活的丰富多彩；年龄，让我们体验了成长的足迹；民族，让世界大家庭别样精彩。

场景再现

师：环游世界真是精彩，能见到这么多形形色色的人。不过同学们如果你有一双善于观察的眼睛，你就会发现，在你的身边也有形形色色的人呢！

师：这是哪里呢？这些人打着伞在干什么呢？

生：他们冒着雨在看球，是忠实的形形色色的球迷……师：这又是哪里呢？

生：地铁里，他们有的站着，有的坐着，有的看报纸，有的在打盹。

师：精彩的世博园里，你会留意哪一个人？请你描述一下他的外形特点。猜猜他们的职业。

生：黝黑的皮肤，头上裹着头巾，穿着白色长袍，他是沙特阿拉伯人。

生：他是志愿者，因为他的身上挂着胸牌。

生：一脸倦容的阿姨，补充能量的小朋友，笑呵呵的胖大婶。

归纳总结

师：你看，形形色色的就在我们身边吧！他们或许纤细苗条，或许心宽体胖，或许高大魁梧，或许矮小精干。你会用一个词语总结一下吗？（板书：体型）

师：除了体型，人们还有不同的相貌和服饰（板书：相貌、服

饰）

师：在不同的场合，也会有不同的服饰装扮。今天老师给他们准备了几套服饰。将要参加Party，你想让穿哪件衣服呢？如果去上班呢？

生：上台白板操作。（换装游戏）

师：看来，服饰也能表现一个人的职业或者民族，国籍等等。

（课件预设：几件不同场合的服饰，以供学生选择。）

（教学建议：点击课件“剪影”，有白板环境的教室可请学生白板演示，没有白板的教室可用电脑鼠标操作完成。）

四、合作示范

师：真是有趣！下面我们就来画形形色色的人物。今天，我想画一位胖胖的人，他留着小胡子，戴着黑边眼镜，能烧一手的好菜，是一位有名的厨师。

师：谁愿意上来露一手，给我们大家做一个示范。简单画一幅草图。

生：实物投影下试画。

师：添加修改，涂色完成。五、欣赏作品

师：画家和小朋友们也表现