以测评引导名著阅读走向深入.pptxVIP

以测评引导名著阅读走向深入;教师不仅要关注学生的阅读量，更要关注阅读的内涵，在推荐书刊的基础上，进一步引导儿童阅读经典，不仅包括文学经典，还应包括各个领域的经典书籍。

——北京海淀中关村第一小学校长刘畅;语文命题越来越向传统文化和经典倾斜，越来越注重考查学生的经典阅读素养。;一、熟知《课标》《考纲》《教材》，明确阅读范围;《语文课程标准》对七至九年级学生课外阅读要求是:“要学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”;浙江省将名著纳入中考阅读，其目的也在于引导孩子们通过名著的文本阅读，来提高自身的文学修养，汲取一定的精神养分。;名著阅读以《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）附录2《关于课外读物的建议》为主要考试范围，可适当增加《初中生名著阅读推荐书目》（《说明》附录5）的作品。

——《2017年浙江省初中学业考试说明》;2011版语文课程标准附录2：关于课外读物的建议

《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：

童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。