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优秀教案评比标准

为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面

提高教育教学质量。学校将举行教师优秀教学设计评比、展示活动。

为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下：

教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先

进性和突出课堂教学改革的特色。

一、规范性

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标

目标制定的依据（学情分析、教材分析）

教学重点、难点

课时设计

教学策略：教学方法及教学媒体

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出

现的问题及对策

板书设计

作业

课后小结：思得、思失、思改

每份教学设计应包含一个完整的教学单元

二、科学性

1、教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，

切合教材和学生实际。

2、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学

方法的灵活性、多样化。

三、先进性

1、教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治

思想教育，做到教书育人有机结合。

2、能恰当合理地使用现代教育技术手段。

3、以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体

现课改的基本理念。

4、教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过

程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

四、突出课改特色

1、合作学习

2、体验学习

3、探究学习

4、信息技术与学科整合

5、增强德育教育实效性、增强德育教育实效性、增强德育教育实效性

评比方法：各学科组推荐24本教案（多者不限），从中评

选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

榆树市弓棚镇武龙中学

2013年2月

教师教案评分标准

项目权重评价内容分值得分小计

教学目标3

教学重点、难点3

教学方法3

教具2

教学过程完整5

规范

30%板书设计2

性

作业2

课后小结4

书写整洁，条理清楚3

教案完整、保存完好，无破损、缺页、卷角、污染

等3

体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目

标