北师大版七年级下册数学《幂的乘方与积的乘方》整式的运算说课教学复习课件.pptxVIP

幂的乘方与积的乘方

回顾思考???合并同类项:2a3=同底数幂的乘法运算法则：am·an=?am+n（m,n都是正整数）幂的乘方运算法则:?(am)n=(m、n都是正整数)amn

归纳：同底数幂相乘：（1）同底数（2）相乘合并同类项：（1）同底数同指数（2）相加幂的乘方：乘方再乘方的形式三种运算的主要区别

(1)根据乘方定义(幂的意义)，(ab)3表示什么?探索交流(ab)3=ab·ab·ab(2)为了计算(化简)算式ab·ab·ab，可以应用乘法的交换律和结合律。又可以把它写成什么形式?=a·a·a·b·b·b=a3·b3(3)由特殊的(ab)3=a3b3出发,你能想到一般的公式吗?猜想(ab)n=anbn探索

在下面的推导中，说明每一步(变形)的依据：(ab)n=ab·ab·……·ab()=(a·a·……·a)(b·b·……·b)()=an·bn．()幂的意义乘法交换律、结合律幂的意义n个abn个an个b?(ab)n=an·bn的证明

(ab)n=an·bn积的乘方乘方的积（m,n都是正整数）积的乘方法则你能说出法则中“因式”这两个字的意义吗?(a+b)n，可以用积的乘方法则计算吗?即“(a+b)n=an·bn”成立吗？又“(a+b)n=an+an”成立吗？法则：积的乘方，先把积中各因式分别乘方，再把所得的幂相乘。（即等于积中各因式乘方的积。）

公式的拓展三个或三个以上的积的乘方，是否也具有上面的性质?怎样用公式表示?(abc)n=an·bn·cn怎样证明??(abc)n=[(ab)·c]n=(ab)n·cn=an·bn·cn.

【例2】计算：(1)(3x)2;(2)(-2b)5;(3)(-2xy)4;(4)(3a2)n.=32x2=9x2;(1)(3x)2解：(2)(-2b)5=(-2)5b5=-32b25;(3)(-2xy)4=(-2x)4y4=(-2)4x4y4(4)(3a2)n=3n(a2)n=3na2n。=16x4y4；例题解析

【例3】地球可以近似地看做是球体，如果用V,r分别代表球的体积和半径，那么。地球的半径约为6×103千米，它的体积大约是多少立方千米解：=×(6×103)3=×63×109≈9.05×1011(千米11)注意运算顺序!

随堂练习随堂练习1、计算：(1)(-3n)3;(2)(5xy)3;(3)–a3+(–4a)2a。

与合并同类项结合考：

与同底数幂相乘结合考：

例3把化简整体法

等于什么？怎样计算？

怎样计算？结果是多少？

3、怎样计算？结果是多少？

上面的计算有规律吗？如果你发现有何规律，能用式子表示吗？你能验证这一结论吗？

——幂的意义——乘法交换律结合律——乘方的意义

应用举例：例1、计算：

例2、计算：

三、过手训练：（1）、计算：（2）填空：

3、计算：

计算

本节课你学到了什么?｛幂的意义:a·a·…·an个aan=同底数幂的乘法运算法则：am·an=am+n幂的乘方运算法则:(ab)n=anbn积的乘方=.反向使用am·an=am+n、(am)n=amn、可使某些计算简捷。每个因式分别乘方后的积

七年级下册幂的乘方和积的乘方第1课时

情境导入同学们地球非常的大，但木星和太阳比地球更大，你知道他们的体积分别约是地球的多少倍吗?

123探索幂的乘方与积的乘方的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算，并能