二年级下册《道德与法治》全册教案.docx

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《道德与法治》二年级下册教学计划

本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、自护宝典、爱家乡.爱祖国和为了明天的进步。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及：爱向我走来、爱心献给你、学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。

本册教材设计理念

1、充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合

实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。

从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。

教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

2、充分体现教材的范例性

新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。

过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。

教学重和难点

1、以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。

2、突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。

4、从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。

5、具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

教学课时安排：本学期计划用十五周完成时新授课，两周的复习考查评价。

爱在阳光下教案教学目标

知道父母等长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己奇予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

通讨活动，能关心、体谅父母等长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。

学情分析

现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数又是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不出来，对自己亲近的人缺乏理解和关注。本课安排一些丰富的实践活动，让学生近距离感受家人的关爱。

课前准备

学生：调查自己名字的含义，收集一些成长的照片，上课前一天开展护生鸡蛋活动并做相关记录。

教师：课件、录音带、表格、录像。教学设计 活动一：爱的初体验

播放歌曲《游子吟》，课件出示《游子吟》的歌词，请学生读。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归．谁言寸草心，报得三春晖。

（设计意图：通过音乐的渲染，把学生带入浓浓的爱意中，从而为下面的环节营造氛围。）

从这首歌中，你感受到了什么7（母亲的爱）在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱?（让学生说说自己的感受）

课件出示课本插图内容。（内容：妈妈，我的名字是谁取的?）引导学生谈自己名字的山来，并说说从中你体会到了什么?除此之外，你还感受到了家人哪些方面的爱?

（设计意图：爱的初体验，旨在引导学生回忆自己在父母的关爱下的点点滴滴。）

活动二：爱的烙印

师引导：是啊，当我们刚刚睁开眼睛时，看到的是家人的笑脸；当我们刚学走路的时候，听到的是妈妈鼓励的声音。我们还记得生病的时候，家人心急如焚地抱我们去医院的情景；在天高云淡的日子，家人带着我们去郊游…．．．（边说边出示课文插图：成长的照片）在父母的记忆中，你有哪些成长的故事?（交流）

现在，请拿出你的成长照片，给这些照片配上解说词。（发下表格）

把你的成长照片在四人小组中展示一下，然后贴到黑板上，全班交流、展示。

交流后，请学生谈感受。

（设计意图：学生一定在收集的过程中获得了一些照片背后的故事，通过最直接的爱的记录—