高中英语：选必一unitonegrammar2课程资源教学设计.docx

湖南省中小学课程资源

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

秋季

课题

To-infinitivesassubjectsandpredicatives（2）

教科书

书名：牛津译林教材

出版社：译林出版社出版日期：2021年12月

教学目标

Intoday’sclass,youwill

1.reviewsomerulesofto-infinitivesusedassubjectsandpredicatives

2.usetherightformsofto-infinitivesinnewsituations

3.usetherightformsofto-infinitivestowriteathank-younotetoyourfriend;

教学内容

教学重点：

Toapplytherulescorrectlyandproperly

教学难点：

Toapplytherulescorrectlyandproperly

教学过程

Step1:Lead-in

1.Whataretheydoinginthepictures?Where?

2.Ifyouhaveachoice,wherewouldyouliketoeat?

Forme,Iwouldliketoeatathome.Tosavetime,mostpeopleprefertoeatoutside.

Theirchoicestomakeaboutfoodaredifferent.

Step2:Review

=1\*GB3①动词不定式作主语常见的不定式作主语的情况有：

a.不定式直接作主语

b.动词不定式作句子主语时可以用形式主语it代替，将不定式置于句末。

=2\*GB3②动词不定式作表语

a.动词不定式做表语直接用在系动词之后，起解释说明的作用，其主语通常是aim,ambition,dream,duty,goal,idea,intension,plan,purpose,task,way,wish等表示意向、打算、计划的词。

b.动词不定式做表语用在seem,appear,remain,prove,turnout等之后：

c.用于表达想法、约定、义务、命令、可能性、命运等。

d.“疑问词+不定式”可以用作主语，也可以做表语

e.当All或what引导的主语从句中有实义动词do（以及do的其他形式时，作表语的不定式通常要省略to,即“前有do,后无to”

Step3Applytherules

Completethesentencesusingto-infinitivesassubjectsandpredicatives

Itisagreathonour______________toyourfamily.

Ittakesalongtime______________home-cookedmeals.

Itremains__________ifIcancookacoupleofdishes.

2.Translateusingto-infinitivesassubjectsandpredicatives

你能邀请我还预定了一张靠窗户的桌子真的是太好了。

看到城市美丽的风景和漂亮的日落是件很美好的事情。

我一直都想着去那家餐馆试试

我打算下周星期六邀请你来我家共进晚餐。

3.B3ImagineyourfriendhastakenyououttodinneratSkyBuffet.Writeathank-younotetoyourfriend,offeringtoreturnthefavourbyinvitinghimorhertoyourhomefordinnernextweekend.Remembertouseto-infinitives.Usetheexpressionsbelowtohelpyou.

Expressions

Iamwritingto…Ihavealwayswantedto…Itwassokindofyouto…Iwouldlike/loveto…Itwaswonderful