第3课 观察系统（教案）五年级下册信息技术浙教版.docxVIP

第3课观察系统

教学目标：

1.了解观察和分析系统的常用方法，能观察身边常见的系统。

2.能用框图等工具来描述系统的组成结构。

核心素养指向：

学习以系统的观点和角度研究事物，能够观察和分析系统的构成，能对系统的要素、要素关系、系统与外部相互作用与影响进行分析和整体把握，从而能够优化和改进系统，让系统更好地发挥作用。

教学重点与难点：

重点：观察系统的一般方法。

难点：运用框图来描述身边的系统结构。

教学准备：

课件

教学过程：

新课导入

指导者

学习者

媒体

它是什么系统？它有什么用？

喷淋系统

自动喷淋系统视频

如何优化它呢？

人工喷淋→自动喷淋→自动喷淋（优化）

小结：了解系统的组成、结构功能、与环境的关系，实现对系统的更好优化。

课堂记录与课后反思：

新授

从功能角度观察系统

指导者

学习者

媒体

在日常生活中，可以通过观察某些系统的功能来观察系统，

以校园上下课播放铃声为例，说一说它的功能。

特定时间播放铃声

播放图片

思考系统的组成？

扬声器、线路、计算机、电源……

保证铃声系统正常工作包含：扬声器模块、传送线路模块、计算机模块、电源管理模块。

出示课件

板书：功能

小结：观察某些系统的功能来观察系统。

从现象观察系统

指导者

学习者

媒体

生活中还有一些现象可以观察系统。

我们能在校园中随时连接校园网，校园网是不是一个系统呢？

是

播放图片

和同桌讨论校园网系统包含哪些组成要素呢？

路由器、线路

无线网络系统包含：无线AP模块、路由器模块、网络模块

播放图片

小结：我们可以通过生活场景中存在的某些现象来识别特定的系统。

从要素角度观察系统

指导者

学习者

媒体

我们还可以通过哪些方面观察认识周围的系统呢？

播放视频

说说你对视频的理解。

从多媒体一体机想到多媒体教室系统

观察要素了解系统。

观察教室环境，哪些要素让你知道教室里有什么系统呢？

灯——照明系统

空调——空调系统

小结：通过要素了解系统

4.联系经验，寻找系统

指导者

学习者

媒体

生活中还有哪些功能或现象告诉我们它是一个系统？

交流讨论

地铁控制系统：控制地体运营

小区安防系统：守护小区安全

自来水控制系统：提供自来水

出示课件

小结：通过对系统的观察和分析来认识系统，了解它们的组成、结构、功能以及与环境的关系，从而找到有效管理、控制和优化系统的方案，让系统更好的发挥作用。

课堂记录与课后反思：

分析系统的结构

指导者

学习者

媒体

说一说：自动喷淋系统有哪些要素组成？

土壤水分传感器、喷头、电脑计算机控制

播放图片

比较分析说一说：自动喷淋系统要素之间的结构关系？

看视频，了解各要素之间的控制关系

观看视频了解

试一试：用系统框图表示自动喷淋控制系统的结构。

出示课件

思考并连线，然后说一说自动喷淋系统的控制结构。

学生连线并汇报

课堂记录与课后反思：

小结练习

指导者

学习者

媒体

观察校园中的某个系统，发现其功能上的问题或不足，提出改进建议。

铃声系统、门禁系统、照明系统