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少儿美术教学误区与思考少儿美术培训

目前，我国美术教育目标学研究还很朦胧，整个美术教育体系还不够完

善。当市场经济大潮来临，泥沙俱下，鱼龙混杂，便经不住冲击，乱了阵脚。

当今少儿美术教学出现了几种怪现象：教学生画儿童画的教师越来越多，

教美术基础知识的教师越来越少；

画画获奖的儿童越来越多，真正懂美术、会美术的儿童越来越少；

各级各类的少儿书画大奖赛越来越多，真正检阅美术教学成果的美术展览

越来越少。

这些现象的出现无疑给少儿美术教学带来冲击和影响，使少儿美术教学偏

离正确方向。少儿美术教学在整个美术教育中有着极其重要地位，由于当今少

儿美术教育忽视美术基础知识教学，教师为参赛而教画，学生为参赛而画画，

致使小学的美术课与中学的美术课严重脱节。中学的美术教学与高等美术教育

也出现断层。这一系列的连锁反映给整个美术教学造成混乱。

造成这种混乱的原因主要有两大因素。

其一，市场经济冲击少儿美术教学。近年来，各级各类名目繁多的以盈利

为目的的少儿书画展览、少儿书画大奖赛、少儿书画评定会等泛滥成灾。据了

解，一个学校每年都收到各地各级邀请参赛的通知十多封。什么国际级的、国

家级的、省、市、县的。参加比赛要求每幅儿童作品缴十元、二十元不等的参

赛费。据说有的大奖赛一次盈利上百万、甚至上千万。这些大奖赛不视作品质

量高低，只要交钱基本上都能获奖。一个孩子把太阳画成绿色，主办者说好！

有创意，于是就给个一等奖。此外，大赛的主办者还以各种手段诱惑参赛者和

组织者。如给组织者回扣、邀请免费观光旅游，发组织奖、集体奖、辅导奖、

园丁奖等等。

大赛的组织者利用人们的心理牟取暴利。１．由于美术教学没有统一的考

核、评估标准，很多不懂业务的领导把儿童画作品获奖的档次和数量视为教学

成果，在工作上大加支持。２．教师评职称、晋级急需证书，所以美术辅导教

师是很热衷组织学生参赛的。３．儿童好胜心、虚荣心强。这类活动只要教师

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号召，儿童都积极响应。４．家长望子成龙心切，孩子有特殊爱好，并能获得

奖励、当然乐意慷慨解囊。大赛的主办者钻国家对艺术门类管理不完善的空

子，乱收费，乱评奖，乱命名。打着弘扬少儿文化艺术的招牌，以盈利为目的

的少儿艺术大赛，降低了艺术的品味，还大大地冲击了少儿美术基础知识教

学。

二、个人名利思想严重，影响少儿美术教学。

很多教师认为美术基础课教学见效慢挨累不得好，不如搞儿童画“见效

快”，于是学校的美术课、学后班、校外的美术班全教学生画儿童画。哪儿有

少儿大赛往哪送作品，得了证书学生高兴，家长满意，领导表扬，自己还能得

到实惠，可谓名利双收，何乐而不为。利用教学为自己服务，很多美术辅导教

师这几年就是靠儿童画起了家。

以上问题不难见出，主办少儿书画大赛的发了财，教儿童画的教师得到了

实惠，受害的是少年儿童——我们的下一代。他们真正的美术知识没学到，由

于赛事多、压力大，文化课学习还受到了影响。

学校历来是传授知识的圣地，每门学科的教学都有其自身的科学规律，美

术教学更不例外，它不应该受到经济因素的冲击与干扰，如果这种现象继续恶

化，会使整个美术事业走向衰退，会成为提高我们整个民族文化艺术修养的一

大障碍。

如果我们只顾眼前利益，不对事业负责，不为下一代着想，总让学生画简

笔画、儿童画、或是为参赛而画画，不注重美术基础知识教学，势必要把少儿

的美术学习引到死胡同。那些只顾个人名利的做法，那些不正确的教学内容会

误人子弟，那些不正规的教学会给少儿以后真正的专业学习和训练带来不良影

响。

如何使少儿美术教学沿着正确轨道健康发展，笔者认为有以下几个方面：

１．要建立健全少儿美术教学的考核与评估体系。

２．禁止使用非科学，不系统的教材，特别是简笔画、儿童画、儿童国画

等内容。

３．要按现行的美术教材内容讲课，特别是素描写生、色彩写生、色彩原

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理、物体比例、结构、透视等美术基础知识必须让学生掌握。

４．要理清小学美术教学与中学、大专美术教学的关系。不能只顾眼前。

５．要提高美术教师的思想素质和业务素质，增强教师的事业心和责任

感。

６．领导要懂得艺术教学，不能以获奖