数学新课标知识梳理.docxVIP

数学新课标知识梳理.docx

数学新课标知识梳理

1.数学是研究数量关系和空间形式的科学。

2.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。

3.课程内容组织的重点应是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。

4.?“四基”是指学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

5.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。

6.小学数学教学评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习过程，激励学生学习，改进教师教学。

7.?小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。

8.义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域组成。

9.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括数与运算和数量关系两个主题。

10.?小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑跨学科主题学习；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取螺旋式的方式。

11.描述过程目标的行为动词，包括经历、体验、感悟、探索等。