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社区教育示范基地建设方案

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。“双减”政策明确指出一系列具体举措为义务教育阶段学生进行减负，将更多的时间回归家庭与社区，对青少年教育提出新的要求。原先要在培训机构参加学习的同学不用再去培训机构，课余时间有了更多的选择，也呈现出一些问题，如家长面对教育孩子手足无措，孩子作业少了以后时间自由了在社区中玩耍等。教育部等九部门在《关于进一步推进社区教育发展的意见》中指出“积极开展青少年校外教育，充分利用社区内的各类教育、科普资源，开展校

外教育及社会实践活动，积极面向学生家长开展教育理念、

教育方法等方面的家庭教育指导，为青少年健康成长提供良好的社区教育环境”。社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。XXX社会工作专业致力于社区青少年服务，依托社会工作等专业，社区学院向学校所在的

周边社区居民提供了多种多样的学习和服

务。在党建引领下，推动社区教育融入社区治理，整合社工

服务的资源，凝聚力量，解决社区问题，促进共同发展。为

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此，XXX围绕国家“双减”政策，探讨青少年社区教育示范基地，推动实现社区教育与学校教育、家庭教育的有效衔接

和良性互动，特制定本建设方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以促进全民终身学习、建设学习型城市为目标，以提高社区居民综合素质、满足人民群众对美好生活的新期盼为宗旨，以建立健全社区教育制度为着力点，统筹发展城乡社区教育，加强基础能力建设，整合各类教育资源，优化社区教育运行体制机制，完善政策措施，全面构建灵活、

开放、具有茂名特色的终身教育体系和社区教育模式。

二、建设目标

本基地立足于构建和谐社区、服务国家“双减”政策的实施，致力开展社区家庭教育、心理健康教育、禁毒宣传、美育教育、职业技能培训等，到2023年，建成运行机制健全、学习活动丰富、特色创新明显、服务能力良好、学习满

意度高的社区教育示范基地。

1.具有完善的运行机制。建立健全学员管理规定、学籍管理制度、教学质量管理、师资队伍建设等制度，确保基地

运行畅通，做到可持续发展。

2.构建“学院+基地”社区运营模式。在发挥茂名职业

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技术学院社区学院职能的基础上，在茂南区设立不少于10个社区教育基地，打造“学院+基地”的社区运营“1+N”模

式。

3.打造“党建+社工”学习教育模式。社区教育基地以社区党建为引领，依托社会工作等专业师生开展服务，打造

“党建+社工”的社区学习教育模式。

4.探索终身教育学分转换。在学校“学习通”平台的基础上，加入学分银行，探索社区教育学习成果与学历教育、非学历教育、证书培训等的学分转换，推进社区全民终身学

习。

5.打造社区学习品牌活动。开展丰富的学习活动、培训活动、志愿者服务活动等，每年开展的活动场次达20场次以上，参加学习的社区人员达5000人日以上，打造“五点

成长课堂”、“幸福家庭”等社区学习品牌活动。

6.实现资源共享。加强与政府行业部门、各类文化体育艺术场所、社区的合作，实现教育资源共享，形成多元共建

机制、协同育人的局面。

三、建设内容及任务

（一）完善运行机制，确保基地运行畅通。

依托XXX社区学院，完善社区教育运行机制，开展社区教

育。为规范社区分院和各教学点的工作，帮助其有效运行，

制定分院及教学点运行制度、学员管理规定、

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学籍管理制度、教学质量管理、师资队伍建设等制度。坚持“社区、学校、家庭、社会”四位一体的社区教育方针，成

立由学校领导和镇街领导任组长的社区教育工作领导小组，

安排专人负责日常工作，将社区教育工作纳入工作重要内容。

（二）组建专兼师资队伍，打造基地人才高地。

依据社区分布的特点，通过整合各类学校、培训机构、社工组织等人员，聘请社区教育相关管理人员和专业人员担任兼职教师，组建以专职人员为骨干、兼职人员和志愿者为主体的社区管理队伍和教师队伍。从XXX、社区骨干、优秀教师等，涉及音乐、美术、心理健康等多个学科，挖掘辖区内各类人才，组建了专兼结合的高素质社区教育工作队伍。为规范队伍建设，制定了社区教育工作者专业能力标准、管

理制度等，开展系列专项培训。

（三）实施“学院+基地”运营模式，构建社区教育网

络。

在发挥XXX社区学院职能的基础上，在茂南区设立不少于10个社区教育基地，打造“学院+基地”的社区教育运营“1+N”模式，构建社区学习网络，为社区学习服务。