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(完整版)巧算24点教学设计
“巧算24点”教学设计
徐学虎
一、教学目标:
1、通过活动探究,让学生进一步了解24点,掌握算24点计算的基本方法,同时培养学生计算能力;
2、通过24点算法多样化的训练,培养学生的发散思维,提高解决问题的能力。
3、经历探究24点计算的过程,增强合作意识和探索能力,培养学习数学的兴趣。
二、教学重难点:1
1、掌握巧算24点计算的基本方法,通过训练培养学生的发散思维。
2、探究24点计算的方法,培养学生小组合作意识和探索能力。
三、教学准备:课件。
四、教学过程:
(一)谈话引入,揭示课题
(二)合作探索
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