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3用心做好每件事教学设计
课题
用心做好每件事
学科
心理健康
年级
三年级
学习
目标
1、让学生感受用心做事的重要性,知道认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。
2、帮助学生反思自身行为,掌握用心做事的诀窍。
3、引导学生养成用心做事的好习惯。
重点
帮助学生反思自身行为,掌握用心做事的诀窍。
难点
引导学生养成用心做事的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、两名员工的故事
小王和小李在同一家公司上班,刚开始拿的工资也是一样的。没过多久,小李就升职了,但小王还是原地踏步。于是小王就去找经理要个说法。
经理什么也没说,只给小王派了一个活,“你去集市看看有没有卖土豆的”?不一会,小王回来了,说“只有一个农民拉着土豆在卖”。
经理接着说,“那有多少土豆”?
小王说“我不知道啊,我再去看看”。
接着小王又气喘吁吁地跑去了集市,向经理汇报,“有40袋”。
“价格多少钱一斤?”经理接着问。
小王又傻眼了,“你没让我问价格啊,那我再去跑一遍吧”。
经理叫住了小王,让他站在旁边。同时把小李叫过来,把同样的话对小李说了一句,“你去看看今天集市上有没有卖土豆的”?
小李不一会也回来了,他向经理汇报,“今天只有一个农民在卖土豆,总共有40袋,每斤两毛五,土豆质量不错,我带回来一个,你看看”。说着就把土豆给了经理。
他又接着说道:“根据以往的经验,我觉得现在收购这批土豆很优惠,我们可以在一个星期就能卖完,具体价格还可以再和卖土豆的谈,我把那个农民也带来了,他就在外面等你的回话呢。”
小李说完了这些,经理满意地笑了,转头看了看小王,小王羞愧地低下了头。
2、考考你
你知道为什么小李能够不停地升职加薪,而小王却只能在原地踏步吗?
3、小提示
小李和小王的最大区别,在于他们一个是用心做事,一个却是在被动地完成任务。
阅读材料,
思考发言
导入新课。
讲授新课
1、行为大检查
在生活中,你是否用心去做每一件事情了?下面是几个小例子,比照一下,看看自己是否也有和他们一样的习惯。(展示漫画)
2、说一说
这些同学做得对吗?为什么?
你能用心做好每一件事吗?
你有没有用心做过一件事情?可以分享一下这件事你是怎么做的,有什么收获,他人又是怎样评价的吗?
3、小小分享
(1)我曾经很用心地养过一盆芍药花,我每天观察它的生长情况,做好生长记录,还利用网络搜索学习了很多相关的知识,只为了把这一盆花养好,最后,我果真把这盆花养得特别好,连最擅长养花的爷爷都夸了我。
(2)我曾经很用心地做过一本读书笔记,不仅摘抄了书本中值得品读的名言警句,还提出了我自己的看法,并且在妈妈的指导下,做了关于这本书的分析、写了读后感。后来语文老师看了,还在班里表扬了我。
4、听故事找区别
从前有个在寺庙里负责敲钟的小和尚,早晚做着敲钟的工作。半年之后,方丈很不满意地把他调到后院挑水劈柴。小和尚很委屈:“难道我撞的钟不响亮,不准时?”方丈耐心地告诉他:“虽然你撞的钟很响亮也很准时,但是很空泛,没有感染力。你只是把它当做一项任务来对待,并没有用心去做。用心才能把撞钟这件看似简单的事情做得更好。”小和尚听完很羞愧。
5、阅读与感悟
读完这个故事,你知道小和尚错在哪里吗?
你是否领悟到了认真做事和用心做事的不同呢?
6、小提示
认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。
7、经验分享会
怎样才能用心做好每一件事呢?
8、诀窍一:做事前有计划
根据今天的课程表,你能为自己制作一份课程计划吗?越详细越好哦!
9、小提示
今天的课程计划做好后,一定要记得在随后的课堂中认真执行。每完成一项就给自己画一张笑脸,看看最后谁收集的笑脸最多。
10、总结:用心做事小贴士(一)
做事之前,我们可以为自己制订一份详细的计划表,这样在做事的过程中就会更有目标更有步骤,才能有条不紊更用心地把事情做对做好。
11、诀窍二:做事时认真、爱动脑
要想做到用心做事,还要做到哪些要求呢?
看看下面的小镜头,看看对你有没有什么启发吧!(展示漫画)
12、总结:用心做事小贴士(二)
做事情时按计划一步一步来完成,认认真真,一点儿也不马虎。除此之外,做事情时还要善于思考,敢于创新。能完成百分之百,就绝不只完成百分之九十九。
13、我来学学
现在你是否知道了认真做事与用心做事的区别,是否知道如何用心做事?
用心做事不是一朝一夕就可以学会的,它需要日积月累的努力和学习。
用心做事从而成功的故事很多,通过查阅网络、书籍,或者同老师、父母、同学交流,找找这方面的故事,看看你能从这些故事中学到什么。
14、砌墙工人的故事
有人问三个砌砖的工人:“你们在做什么呢?”
第一个工人没好气地嘀咕:“你没看见吗,我正在砌墙啊。”
第二个工人有气无力地说:“
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