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语文基础知识分析参考语文基础知识掌握情况

分析

1、语音

能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据

拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记

课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文

中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似

字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到

在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯

性的错误读音。

2、标点符号

掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错

误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识

及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分

号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略

号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用

法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的

表达作用。

3、汉字

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识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组

词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区

分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不

写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同

词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运

用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三

是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确

掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特

点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读

准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师

益友。

4、词语

掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及

课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，

能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。

掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会

读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用

词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申

义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达

作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;

四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课

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文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做

一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。

5、语法

了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能

辨析短语的类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会

分析二重复句。能够辨识、修改病句。

语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容

词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声

词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾

等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练

的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词

语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习

语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，

把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有

重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到

熟练掌握。

6、修辞

能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问

等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说

明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作

用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连

贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根

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据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习

语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把

话说得好。

(二)文体、文学知识

1、记叙文

运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理

解文章的思想内容和记叙的特点。理清文章的思路，找出文章中

前后关联、照应的词语和句子，划分