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祥林嫂的悲剧人生
学习目标：
1、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质
2、理解本文倒叙手法的作用，体会并理解本文环境描写的作用。
3、准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造
人物的方法。
学习重难点：理解肖像描写、动作描写、语言描写在本文中的作用。
学习方法：朗读，探究
学习过程：
!--[if!supportLists]--一、!--[endif]--检查预习：
述小说情节
二、填写祥林嫂人生简历：
浏览课文，关注祥林嫂人生的变化，尤其是三次外貌描写，在文中用笔表现出来，概括整理
后请你为祥林嫂代笔完成简例的填写。
故事情姓名称号人物身家庭成家庭住工作表东家印当前愿当前结
节份员址现象望局
开端初祥林婆婆卫家山安分皱眉温饱被劫
到鲁镇
未亡及小耐劳可恶些许被卖
之妻叔子有力然而自由
开展被贺老贺老贺家墺能做四神对抗再寡
迫改嫁
六之六及摇头守节夫死
无妻阿毛不提安稳子忘
祥度日被驱
高潮再贺老亡故无家不灵活皱眉温饱被嘲笑
到鲁镇姓
六未可归记性坏可怜倾诉被奚落
林
亡妻不笑败坏捐门槛
无
风俗
结局寂嫂祥林亡故无家麻木谬种弄清老死
然死去
名贺老可归迟钝灵魂街头
六未有无无人
亡妻理会
!--[if!supportLists]--二、!--[endif]--根据图表探讨以下问题
!--[if!supportLists]--1、!--[endif]--在结构上采取倒叙手法有什么作用？
明确：
〔1〕为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又
会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。
〔2〕造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间锋利的矛盾，突出了小
说反封建的主题。
总结：设置……悬念，引起读者兴趣。揭示……矛盾，突出……主题。
2、祥林嫂之死的主犯是谁？从犯又有谁？请具体分析他们在这次犯罪中所扮演的角色及所
处立场。
明确：主犯是鲁四老爷
从犯是四婶柳妈好奇老女人们卫老婆子前婆婆大伯等
总结：封建宗法制度——政权神权族权夫权
3、祥林嫂再嫁时为何“闹得出格〞？
明确：在“三纲五常〞、“三从四德〞的封建礼教观念占统治地位的明清两代，妇德的核心
是必须遵守“从一而终〞、“饿死事极小，失节事极大〞的伦理信条的，寡妇倘假设再嫁便
是“败坏风俗〞、“父母、国人皆践之〞〔?孟子.滕文公上?〕。祥林嫂再嫁是不情愿的，然
而，“她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，哪有一注钱来做聘礼？〞社会的贫困逼得穷苦
的农家不顾社会普遍的伦理观
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