高三第二学期年级工作计划.pdfVIP

高三第二学期年级工作计划

高三第二学期年级工作计划

一、指导思想：

本学期高三年级在学校整体工作计划指导下，将以高效、务实为宗旨，以强化管理，健全

评估机制为手段，牢固树立质量意识，坚持以质量为高三工作的中心，“围绕课堂抓业务，围

绕教学抓管理，围绕人本抓发展”，务实求真，科学管理，突出重点，讲求效益，分层推进，

协同作战，力促合成，努力提高高三的各项工作。高三年级工作已经进入了倒计时阶段，随着

高考的临近，教学工作需要效率化、学生管理工作需要细致化、教与学的协调工作需要默契化。

必须高质量完成区教育局下达的高考指标，再创一中“低进高出”的骄人业绩。

二、总体思路：

1、形成一个团队：即精诚团结，锐意进取，务真求实，通力合作，群策群力的战斗团队。

2、落实两个责任制：一是班主任包班责任制，二是把关组长包学科责任制。

3、把握三个层次：突出全优层、狠抓中间层，不弃学困层。

4、严把四个关口：课堂教学关、质量分析关、信息整合关、目标达成关。以边缘生为重点关

注对象，强化盯人措施。

5、分层推进：针对不同层次的学生，在夯实基础的前提下，重点班和普通班可实行分档训练。

针对重点学生，以提优补差为抓手，查清楚学科内的薄弱环节，突出抓好学科内的有效合成。

三、具体措施：

1、加强级部管理，强化目标、责任意识，充分发挥激励机制和考核机制的作用，调动高三

教师的工作积极性和主观能动性。严肃工作纪律，严格上下班制度，严格规范教学行为，各把

关组必须严格执行制定出的课程计划和教学进度，确保教学进度的统一性，定期进行学情调查，

充分发挥教师评价体系的功能。保证学生自主学习的时间，培养学生主动学习的意识和良好的

学习习惯，增强学生自主学习的能力。

2、加强班级管理，实行班主任负责制、课堂纪律科任教师负责制、班主任学科协调负责制。

重视对学生的理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，培养学生勤奋攻读、拼搏进

取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。及时、准确地把握重点学生学习成绩的

变化和思想行为的动态。进一步加强班级常规管理和学法指导、应试指导，培养学生的良好行

为习惯。大力营造学习氛围，积极争取家长的配合。

3、加强教研管理，组织各把关组深入研究考试说明，制定出本学期及近阶段的复习计划及

教学进度表。扎实开展集体备课工作，严格遵循“初备、集体研讨、复备”的程序，坚决禁止

一人备课，他人照搬的行为，充分体现班级特点和个人教学风格，大力倡导刻苦钻研之风，确

保备课时间，提高备课质量。备课中要加强教法、学法的研究与思考，试卷评讲课教案必须有

错误率统计、错误原因分析及答题思路解析。要切实加强组内合作，通过示范课、研究课、讲

评课、组内互听课等形式，取长补短，共同提高。

4、加强课堂管理，确保二轮复习的质量，努力提高课堂效益。要针对高考试卷的难度设计

教学，注意把握二轮复习课的深度，确保二轮复习的质量和效度。要优化课堂教学结构，重视

师生互动，坚决反对“满堂灌”“满堂练”，凡一讲到底、忽视学生主体作用，讲评课简单对

答案或面面俱到、没有重点，一经发现，严肃批评。

5、精选习题，最大程度地发挥训练的作用。

6、加强边缘生工作，继续实行科任教师重点学生负责制，补弱工作要体现立体化、全方位

的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即：补态度、补方法、

补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导，年级将把补弱效

果与对教师的评价和考核挂钩。

7、加强考试管理，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适和答题规范化的指

导，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、

直接地指导后面的复习工作。

高三第二学期年级工作计划

8、加强考试研究工作，依托教研室及学校，充分利用网络、友好学校、私人关系、报刊杂

志等渠道，多方搜集高考信息，及时指导高三复习。

四、工作重点：

合理安排时间，各学科计划在2月下旬结束第一轮复习。2月—4月中旬进行第二阶段的专

题、综合复习，要求以专题的形式并配以综合测试题组织复习，专题的拟定可根据自己学生的

情况，但要形式新颖，突出时代感，结合高考动态，强调针对性，而且要打破章节界限，使知

识系统化、网络化，通过讲讲、练练、评评，达到综合提高的目的。专题的拟