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鄂教版四年级下册科学教学工作计划

鄂教版四年级下册科学教学工作计划篇一

一、指导思想：

以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过形

式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良

好的道德素质和文明习惯。

二、学情分析：

四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况

来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣

浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探

究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生

的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对

科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是天

生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究

欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课

堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯

要进行着重培养。

三、教学目标：

1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之

中。

2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。

3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科

学概念。一单元：

1.组织学生经历一些典型的科学活动：

2.明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。

四、教学措施：

1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。因此要满足学生的探究欲望，

尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。准备的材料要充分，一些

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材料可以让学生课前准备。

2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老

师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然

中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的

目标就实现了。

3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问

题。当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就

放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。

4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。通过对事物的

观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪

明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是

很有价值意义的。

5、树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动

鄂教版四年级下册科学教学工作计划篇二

一、教材分析

本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿

物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体

验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学

习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量

和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验

操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子

的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物

和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书

中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，

并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关

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注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡

地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事

物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩

石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对

保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们

在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的