幼儿园：个别化学习观察记录表（益智区）.doc

个别化学习观察记录表

班级：大六班观察时间：2024年1月23日观察对象：张弘毅观察者：罗玉慧

学习内容

益智区：快乐扑克牌

材料投放

扑克牌、记录表、记录笔。

观察重点与目标

1.探索扑克牌点数和数字的对应关系。

2.探索10以内的加减运算在生活中的运用。

儿童行为表现

益智区投放扑克材料后，孩子们都非常感兴趣，每次游戏时，都有小朋友来操作游戏。今天的区域活动一开始，弘毅就和好朋友一起就结伴而来，他们首先拿了扑克牌就开始玩起来。一开始他们用扑克牌玩比大小，玩着玩着就用扑克牌上的点数玩起了简单的加减运算。弘毅拿起一个8然后再拿出一个2问瑶瑶：“你知道8减2等于多少吗？”瑶瑶说：“等于6呀！那你知道相加等于多少吗？”弘毅想了一想说：“等于10，还有哪个加起来也等于10吗？”瑶瑶找来找去找到了一个6，然后再想找个和能组成10的，可以找了老半天还是没有找到。这个时候眼尖的弘毅一下子找到了一个4对瑶瑶说：“你看这不是可以组成了6吗？”瑶瑶也很开心，那我们再看看还有什么数字能够组成10吧！

两个人开始继续找，后来找到了两个5，还有一个3个一个7，他们把这些扑克牌全部摆放在桌面上，两个人开心的讨论起来。我看到提醒他们：“你们可以把你们的发现记录下来。”但是弘毅却不知道如何记录，只是拿起记号笔在记录纸上写了一排数字，8、10、2等等，看上去比较零散。

儿童行为分析

《指南》科