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三上道德与法制第一单元《战胜困难更快乐》教学设计

教材分析

《我学习，我快乐》是新部编人教版《道德与法治》三年级

上册第一单元第二课中第2课时的内容《战胜困难更快乐》。

学习最直接的目的是解决生活中遇到的问题，学习能让我们

收获更多的成就感，但同时也会面临许许多多的困难，面对

这些困难应该有种什么样的心态及用什么方法解决。本节课

针对学生学习实际中遇到的种种困难展开探讨，寻找战胜困

难的方法，以及战胜困难后从中享受到的快乐。

学情分析

学生升入三年级，经过前两年的学习和积累，获得了不少的

学习经验，这为探究如何进一步激发学习兴趣、提高学习成

绩提供了条件。作为小学三年级的学生，学习的内容既应有

书本知识，还应该包括社会生活等广泛内容。小学三年级的

学生，大都是十岁左右的孩子，他们的自控能力、调节能力

和学习能力都不是很强，在学习中时常会遇到困难和麻烦，

生活中遇到不顺和挫折，很容易出现畏难、害怕、困惑、拖

拉等严重消极情绪，能否解决好这些问题，不仅仅关系到学

生的成绩和自信心，还会影响他们今后的生活态度。所以，

这节课要将学生真实的学习生活结合起来，让学生直接面对

困难和问题，

教学目标

1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立

战胜学习困难的信心和决心。

2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。

3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体

验中培养良好的心态和坚定的决心。

教学重点

战胜学习困难有方法。

教学难点

战胜学习困难有方法。

教学准备课件

教学过程

一、新课导入

问题导入：同学们，通过上一课的学习我们懂得了学习会

伴随我们的一生，我们从中也体验到了学习的快乐。但是，在学

习的过程中总会遇到困难，我们应该怎样去面对呢？今天这节课

我们一起来探讨一下。板书：战胜困难更快乐

二、

活动一：学习中的拦路虎

师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路

虎”，看看下面同学遇到的困难（出示课件教材P11），你能帮他

们出出主意吗?

请每小组选择一幅图，讨论一下，帮他出出主意，一会儿我们一

起交流。

生交流：小组合作讨论，汇报交流。赵子华可以再多读几遍题，

弄懂题意，寻找解题方法，还可以向同学老师请教。孙田可以做

一些单词卡片帮助记忆。刘丽不要着急慢慢来，要坚持做。

师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来

思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的

爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

活动二：战胜拦路虎

有一位同学，他的名字叫王栋。他遇到了困难，它是怎么做的呢？

让我们一起来听他的故事。

师：我们一起看看“王栋学骑车的故事”。（出示课件教材第12

页图1）王栋在学骑自行车时遇到了什么问题？从哪看出来

的？

板书：遇到困难

（出示课件教材第12页图2）在困难面前王栋的心情如何？他

打算怎么办？生：说说王栋的想法。答出觉得骑车太难了，不

想学了或害怕困难想放弃等都可以。

师：展开想象。爸爸对王栋说了什么？猜一猜，王栋听了爸爸的

话以后是怎么想的、怎么做的？（出示课件教材第12页图3）（小

组合作交流）

请同学们结合结合课件上王栋、爸爸的表情、动作，展开想象，

并用表演的方式呈现一下。

例如：孩子，只要坚持就能学会。或者说不但要坚持还要多动脑

筋。再说出王栋的想法和做法。例如：王栋我不能太着急一定坚

持下去。或者我一定要找着骑车的诀窍等。

板书：想办法不放弃。

找出两名学生到前面表演故事情节。

师：通过刚才的讨论表演说一说这个故事带给我们什么启示？生

自由回答：在困难面前不应放弃等内容。

板书：坚持不懈

师：同学们说得真好，在困难面前我们就应该向王栋那样不放弃

不着急想办法。（出示课件教材第12页图4）

师：大家看，王栋为什么这么开心？

生自由回答：他学会了骑车，或战胜了困难等内容。

师：是的他开心是因为学会了骑自行车他战胜了困难，超越了自

我，不仅自己开心，爸爸也为他高兴。

板书：战胜困难更快乐

师：你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。生交流：思

考并分享经历。

活动三：你遇到的拦路虎

学习中遇到的拦路虎，就像一座座小山，挡住我们前进

的脚步。你遇到的拦路虎有哪些？遇到拦路虎时会有什么心

情，你当时的心态是哪种心态？请同学们打开活动单。

找同学来读读学习单的要求。

1、学习中遇到的拦路虎，就像一座座小