高中语文：高考作文备考练习主题价值理念.docx

高考作文备考练习主题：价值理念

1．阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：2022年北京冬奥会苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台的冠军，为中国摘下第6金，创造了中国代表团在冬奥会的金牌总数历史，也为中国队实现了该项目金牌零的突破。在2015年中国申办2022年冬奥会成功的那一刻，苏翊鸣就在在心中种下了一个代表祖国出战2022北京冬奥的梦想。七年刻苦训练，每年365天当中，有320天时间花在滑雪上，一路追逐，为梦想做到极致，赢得飞扬的人生。

材料二：2022年北京冬奥会，中国代表队最后一枚金牌由花样滑冰双人滑自由滑队员隋文静和韩聪以精湛完美的表现赢得，赛后的采访中，隋文静这样说：“回顾备战的岁月，有苦也有甜，但我和搭档韩聪从未停下追梦的脚步。我们希望能在家门口的冬奥会上取得好成绩。我们一直在为此努力，期待绽放。”

读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

一个名叫许凯的90后年轻人最近火了。他经常开车到农村等偏远地区，“搭讪”老年人，用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离、聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。视频里面，小伙子语言真诚，老人们笑容纯真。

一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的流量？什么样的作品才能持续打动人心？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区农产品找出路，事实证明，流量不仅仅是利益的代名词，更应该是正能量的扩音器。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

秸秆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。

屈原有诗句：“何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？

又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。

材料二：1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联时将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传记甚广。

材料三：1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”。两字之改，再出新意，传为佳话。

作为新时代的中学生，读完这几个不同版本的对联，你有何感想？请结合现实生活，自拟标题，自定立意，自选体裁，写一篇不少于800字的文章。

5．阅读下面的文字，按要求写作。

2022年高考全国乙卷文言文将总书记“七一”重要讲话中“江山就是人民，人民就是江山”的内涵体现得淋漓尽致。甲卷文言文“张仪戏楚”，新高考卷文言文“孟尝君为魏王借燕赵之兵抗秦”都强调了在国际波诡云谲的局势下的斗争智慧。

乙卷王勃的诗中有云“去去如何道，长安在日边。”是说友人啊，你不必为取哪条道归乡而犹豫，因为太阳就是你的“路标”，有日在天，而长安即在日下。变不舍与牵挂为劝勉，谓长安虽远，“指日”可“达”，从而一扫颓意，使诗格变得昂扬。它与“无为在歧路，儿女共沾巾”都是振奋人心的劝勉之词。含积极乐观之意。结合2022年全国新高考卷魏了翁的诗句，“无边春色，人情苦向南山觅”的珍惜美好，执着追求；“村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕”的积极态度，重视劳动，你有什么感悟？

请结合对上述材料的理解，联系当下国内外局势写一篇文章，谈谈青年人在新时代当以怎样的态度塑造自我。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

6．阅读下面的材料，根据要求写作。

人民日报点赞“第二十四届北京冬奥会”开幕式10个绝美瞬间:1.二十四节气倒计时鸟巢上空现“立春SPRING”焰火；2.国旗在普通中国人手中相传，这个瞬间最直抵人心；3.升国旗奏国歌，点赞伟大的祖国；4.冰蓝色水墨从天而降幻化为“黄河之水天上来”；5.冰立方渐渐碎裂雕刻一个晶莹剔透的冰雪五环；6.敞开“中国门”迎客“打开窗口看中国”；7.中国队，来了！五星红旗和冰雪五环同框；8.构建一朵雪花，寓意“协和万邦”；9.空中呈现“