A1《寒号鸟》学情设计方案.docx

《寒号鸟》学情分析方案

基本信息

县(市、区)

学校

姓名

学科

语文

能力维度

√学情分析口教学设计口学法指导口学业评价

所属环境

√多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境

微能力点

A1技术支持的学情分析

教学环境

√多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境

教学主题

统编版二年级上册第五单元课文《寒号鸟》

教学对象

二年级学生

教学目标

1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个字，会写

“山脚、当作”等13个词语。

2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学重点

1.分角色朗读课文：

2.联系生活实际，领会故事寓意。

学习难点

联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

分析工具

工具选择：网页版或微信APP中的“问卷星”小程序。程序自动批改、统计学生的答题情况，教师可以收集与学生学习情况有关的原始数据。

分析方法

为能更精准确定教学目标，制定适合的教学方案，我通过“问卷星”小程序，通过

分析了解学生对课文主要内容的梳理情况，学生搜集资料、合理运用资料的能力。

通过问卷的方式，搜集学生预习后产生的主要疑问。问卷共设计3题，具体操作步骤如下：

A.用微信APP中“问卷星”小程序创建预习单。打开微信APP,下拉，在“搜索小程序”对话框中输入“问卷星”,即可搜索到“问卷星”小程序。点击“微信登录”

后，输入短信验证码即可登录使用。

B.编辑问卷，发布预习单。编辑问卷标题，添加问卷题目。问卷的题型有单选题、多选题、填空题等形式。

学情分析

实践方案

本节课的教学内容为二年级课文，利用信息技术手段分析学情的目的是为了了解学

生的现有知识储备(对课文内容的理解)、学习能力(根据需要有目的查找资料、运用

资料的能力等)、学习风格以及学习兴趣等，改善传统的依据教师个人主观经验进行判断的习惯，从而更全面地了解学生的情况。

通过对数据和信息的处理分析，教师能够精准确定教学目标、为教学重点难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。

自评等级

√优秀□合格□不合格