1-2 倡导绿色生活（教学设计）四年级下册综合实践活动安徽大学版 (1).pdf

《1.2倡导绿色生活》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解绿色生活的概念和内涵，认识绿色生活方

式对环境保护和可持续发展的意义；学会在日常生活中采取绿色生活

方式，提高生活质量。

2.过程与方法：通过调查访问、观察体验和小组合作等方式，

培养学生的信息收集和处理能力、观察能力和表达能力；鼓励学生运

用多种手段表达对绿色生活的认识和理解。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感和

态度；通过参与绿色生活的实践，增强学生的环保意识和可持续发展

意识；激发学生对美好未来的向往和追求。

二、教学重点

1.了解绿色生活的概念和内涵，认识绿色生活方式对环境保护

和可持续发展的意义。

2.学会在日常生活中采取绿色生活方式，提高生活质量。

三、教学难点

1.如何引导学生深入了解绿色生活的概念和内涵，激发他们对

绿色生活的向往和实践欲望。

2.如何指导学生在日常生活中采取绿色生活方式，提高他们的

环保意识和实践能力。

四、教学过程

环节一：导入新课（5分钟）

1.播放歌曲：《绿色地球》。这首歌表达了人们对绿色地球的向

往和追求，为学生营造一个温馨的氛围，激发学生的学习兴趣和探究

欲望。

2.提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？你们想象中的绿色生活

是什么样的？

3.引入课题：今天我们将一起学习《倡导绿色生活》，深入了解

绿色生活的概念和内涵，探索如何在日常生活中实现绿色生活。

环节二：了解绿色生活的概念和内涵（15分钟）

1.教师展示一些关于绿色生活的图片或视频资料（如节水、节

能、减少污染等），引导学生观察并思考绿色生活的概念和内涵。

2.提问：你们认为什么是绿色生活？它包括哪些内容？绿色生

活方式对环境保护和可持续发展有什么意义？

3.学生分组讨论：每个小组选择一个主题（如节水、节能等），

探讨绿色生活的概念和内涵。教师适时给予指导和点拨。

4.全班交流：每个小组选派一名代表上台汇报他们的讨论成果，

其他同学进行补充或质疑。教师对学生的发言进行点评和总结。

环节三：学会在日常生活中采取绿色生活方式（10分钟）

1.教师通过案例分析、角色扮演等形式，向学生展示如何在日

常生活中采取绿色生活方式（如节水、节能、减少污染等）。

2.提问：你们觉得自己在日常生活中能做到哪些绿色生活方式？

你们打算如何实施这些绿色生活方式？

3.学生分组讨论：每个小组选择一个主题（如节水、节能等），

探讨如何在日常生活中采取绿色生活方式。教师适时给予指导和点拨。

4.全班交流：每个小组选派一名代表上台汇报他们的讨论成果，

其他同学进行补充或质疑。教师对学生的发言进行点评和总结。

环节四：培养热爱自然、保护环境的情感和态度（10分钟）

1.教师通过讲述名人故事、分享优秀学生事迹等方式，引导学

生树立正确的价值观和人生观，培养他们热爱自然、保护环境的情感

和态度。

2.提问：你们觉得什么样的人才能被称为热爱自然的人？你们

想成为这样的人吗？

3.学生自由发言，分享自己的认识和感受。教师适时给予回应

和指导。

4.小结：热爱自然、保护环境的人是那些具有环保意识、可持

续发展意识并积极参与环保活动的人。环节五：课堂小结与反思（5

分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，强调热爱自然、

保护环境的情感和态度以及绿色生活方式的重要性。

2.提问：通过这节课的学习，你们有哪些收获和体会？你们觉

得自己在哪些方面还需要改进和提高？

3.小结：通过本节课的学习，我们不仅了解了绿色生活的概

和内涵，还学会了如何在日常生活中采取绿色生活方式，提高了我们

的生活质量。