2022年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库附答案(典型题).pdfVIP

2022年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题

库附答案（典型题）

单选题（共60题）

1、教师组织学生开展“中国古代戏剧”专题研究，要求学生列举元代著名戏剧

作品。下列作品符合要求的是（）。

A.孔尚任《桃花扇》

B.王实甫《西厢记》

C.洪异《长生殿》

D.汤显祖《牡丹亭》

【答案】B

2、名著导读课上，教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话，让学生凭借知识积

累完成填空。读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社

会，懂得人生道理。从①

A.吴承恩骆驼祥子诸葛亮坚韧不拔

B.施耐庵骆驼祥子关羽自强自立

C.吴承恩茶馆诸葛亮机警果断

D.罗贯中茶馆关羽勇敢无畏

【答案】A

3、某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准（2018年版）》。下列教

师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的是（）。

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读

B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字

C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示

D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出

有意义的结论

【答案】B

4、阅读下面的教学论文片段，按照要求答题。

A.文言文教学须注重学生的积累、感悟

B.为了帮助学生理解内容，可随文学习必要的文言文语法知识

C.须引导学生从不同角度、层面对文本进行阐述、评价

D.文言文教学的目的是培养学生的阅读能力

【答案】C

5、为了教授《林黛玉进贾府》，教师找到相关视频资料，对这一教学资源使用

不恰当的一项是（）

A.课前播放，引领学生走进小说的情境氛围

B.用视频观赏代替文本阅读，增加学生兴趣

C.课后播放，激发学生阅读整部作品的愿望

D.与课文作对比，分析原作与影视作品的差异

【答案】B

6、教师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述

的季节。下列选项中的顺序对应正确的是（）。

A.春秋夏冬

B.冬秋夏春

C.冬秋春夏

D.春冬秋夏

【答案】B

7、在教学《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”一句时，教师引导学

生归纳“察”的用法，以下说法错误的一项是（）。

A.“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”中的“察”是动词“看清楚”的意思

B.“徐而察之，则山下皆石穴罅”中的“察”是形容词“仔细看”的意思

C.“水至清则无鱼，人至察则无徒”中的“察”是形容词“精明”的意思

D.“前太守逵察臣孝廉”中的“察”是动词“考察后加以推荐”的意思

【答案】B

8、阅读《望天树》教学实录(节选)，回答问题。

A.教师设计体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“阅读新闻和说明

性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”的要求

B.读懂文本、理解文本是阅读教学的最终目的，教师为了达到这一目的，引导

学生联系生活，展开联想

C.阅读是吸收的过程，而写作是表达的过程、课后作业的设计注重了学生对自

然和社会观察与思考的培养，注重了读写的有机结合，也注重并延伸了语言的

有效训练

D.阅读和写作的结合，课内知识和课外知识的结合，鼓励学生多观察自然、社

会、生活与提倡学生有自己独特的思考和体验结合，多样化地落实教学的情感

态度与价值观目标

【答案】C

9、古代诗词鉴赏课上，为使学生了解更多的诗词意象，教师准备向学生展示以

下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是（）。

A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首》）

B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）

C.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城（杨炯《从军行》）

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧（杜甫《秋兴八首》）

【答案】D

10、新学期伊始，语文教师借秋景渐浓，顺势引导学生朗读自己所知道的描写

秋天景色的古诗词，下列学生回答不符合要求的是（）

A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

B.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声

C.牧人驱犊返，猎马带禽归

D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

【答案】B

11、在学习完《大堰河——我的保姆》后，教师列举了其他现代新诗，引导学

生体味新诗的特点。下列作品不适合举例的是（）。

A.戴望舒《雨巷》

B.郭沫若《天狗》

C.舒婷《致橡树》

D.鲁迅《孤独者》

【答