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大象版小学科学五年级上册教案(全册

五年级上册册科学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经

历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发

展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策

略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了

解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对

事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、学生情况

分析：1、整体学习状况：

五年级现有5个教学班，学生整体学习比较认真，但缺

乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师牵着走，

而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因

而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深

刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提

高，但于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学

探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，

使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和

老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、

调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究

欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方

式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、

教材分析：1、本册内容情况：

本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃

的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉

我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。

每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统

性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生

在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划

与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个

“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究

活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活

动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题

制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走

向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败

的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与

组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保

证。2、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，

培养小学生的科学素养。

1

3、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使

学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采

集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模

型，以验证自己的假设。五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小

学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动

充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、

树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、

合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找

证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的

认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞

赛以赛促学。

2

第一单元从太阳系到无限宇宙

1制作宇宙模型

累计课时数：1-2

教学目标：

1.通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2.通过

多种方式，制作宇宙模型。

3.激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学

重点：

动手制作心目中的宇宙。教学难点：

通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教

法、学法：

三疑三探教学模式教具、学具：教具：多媒体

学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝

等。教学过程：课前准备：

1．学生自己收集资料。

2．导