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学员考核

本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。

任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。

为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。

拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。

具体考核细则如下：

任务

学习

60分

阶段

任务安排

分值

说明

总数

必须完成数

阶段一

1

1

7分

项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。

阶段二

2

1

15分

阶段三

2

1

17分

阶段四

4

1

15分

阶段五

1

1

6分

拓展

学习

40分

说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；

2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。

3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。

贡献积分

写作业：2个积分/1篇

传资源：2个积分/1篇

写日志：2个积分/1篇

发问答：1个积分/1篇

活跃积分

看课：1个积分/20分钟

评分（作业、资源）：1个积分/1次

评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次

关注同伴：0.1个积分/1次

参加答疑：2个积分/1次

参与活动：1个积分/1次

魅力积分

作业、日志被评论：1个积分/1次

作业被推优：20个积分/1次；

资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；

资源被下载：1个积分/1次

示范性网络研修与校本研修整合培训项目学习安排

基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学（任务类型Ⅰ）

研修任务活动设计

阶段

任务主题

任务简介

相应课程（样例）

引领性研修

2014年9月至2015年1月

第一阶段

熟悉网络家园

感受技术魅力

（9.23-9.30

1周/必修）

任务1：玩转个人空间

学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。

教育变革中的技术力量

MOOCs与教师学习

虚拟实验与未来教学

信息技术能力标准解读

第二阶段

运用技术工具

加工教学资源

（10.8-10.27

3周/必修）

任务2：制作教学课件

提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。

教学PPT设计及教学应用

多媒体资源获取与处理

flash教学动画设计与制作

分学科技术应用课例

第三阶段

应用技术工具

创新教学活动

（10.28-11.24

4周/必修）

任务3.分享应用技术优化课堂教学案例

提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。

信息技术支持的教学环节优化电子白板的基础应用

电子白板的高级应用

发现Word的教学秘密

发挥电子白板课件的交互作用

分学科技术应用课例

第四阶段

应用技术工具

优化评价诊断

（11.25-12.22

4周，二选一）

任务4-1.制作电子试卷

设计并提交一份自己制作的电子试卷。

21世纪课堂评价

信息技术支持下的评价优化

WORD在教学评价中的应用

调查好帮手--问卷星

利用ECXEL进行学生成绩管理

分学科技术应用课例

任务4-2.运用工具助力试卷分析

提交一份单元试卷分析报告，并说明自己使用的技术工具进行说明。

第五阶段

运用研修社区

助力专业发展

（2014.12.23-2015.01.09

2周/必修）

任务5：梳理研修成果

请推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。

信息技术支持教师的专业发展

教师工作坊与教师专业发展

教师工作坊应用案例

教师研修社区与教师专业发展

教师研修社区应用案例

自主性研修

2015年2月至6月

由项目区域或项目学校自行确定

鼓励以校为本，综合应用培训所学，开展更加富有针对性的校本研修活动，学校活动主题自定。也可以掌握并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略；基于学科单元，掌握“从备课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整体教学技能，进而提升教学质量，促进学生全面、健康发展。

基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式（任务类型Ⅱ）

研修任务活动设计

阶段

任务主题

任务简介

相应课程（部分）

引领性研修

2014