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“做中学”活动中幼儿的学习过程及其特点研究
摘要
近年来，“做中学”已成为一股热潮，越来越多的人重视幼儿的自主探究性活动。在“做中学”过程中，幼儿会获得周围物质世界和他们之间相互联系的体验，从而取得乐学、会学等长期的教育价值。这种“做中学”的学习活动在教育目的、价值取向、组织方式等方面都与过去的教育观念相比有了很大改进，以后的教育方式也会更多的向此类探究性活动靠近。所以，研究幼儿在“做中学”的活动表现以及对“做中学”活动的普及拥有深远意义。
对此，本文采取文献法、访谈法和观察法三种研究方法，主要搜索和查阅以“做中学”“幼儿
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