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2022年浙江省普通高校专科升本科教育理论模拟试题
一、选择题
1、有些新生儿活泼好动,哭声响亮,而有些孩子则安详宁静,声微气小,这体现______的差异
A.气质
B.能力
C.意志
D.性格
2、一个人毕业后既想择业又想考研。这属于______
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突
3、讲授法是注入式的教学方法。
4、语言获得装置(LAD.是谁提出的______
A.斯金纳B.班杜拉C.乔姆斯基D.加涅
5、某个年龄组智力测验的平均分数是85,标准差是10,学生A得了95分,他的离差智商是______
A.100
B.130
C.125
D.115
6、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是()
(A)单轨学制
(B)双轨学制
(C)分支学制
(D)多轨学制
7、标志着课程作为专门研究领域的诞生,同时也是教育史上第一本课程理论专著的是______
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《什么知识最有价值》
D.《课程》
8、我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是【】
(A)因材施教原则
(B)循序渐进原则
(C)巩固性原则
(D)启发性原则
9、影响遗忘进程的因素包括哪些方面?
10、泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是______
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.差距评价模式
11、如果把班集体比喻为一把雨伞的话,那么班主任、学生干部和全班学生的关系是______
A.伞架、伞布、伞把B.伞把、伞架、伞布
C.伞架、伞把、伞布D.伞把、伞布、伞架
12、魏征对唐太宗李世民说:“嗜欲喜怒之情,贤愚皆同。贤者能节之,不使过度;愚者纵之,多至失所。”这句话体现的意志品质是______
A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性
13、林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?()
(A)活动课程
(B)隐性课程
(C)综合课程
(D)选修课程
14、“塞翁失马,焉知非福”。这用到了什么情绪调控方法______
A.认识改变法B.注意转移法C.意志控制法D.情绪升华法
15、人们看到窗上的冰霜,不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于______
A.再造想象
B.无意想象
C.创造想象
D.有意想象
16、对某一特定对象进行深入而详细的研究与调查,发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法叫______
A.观察法B.自然实验法C.调查法D.个案研究法
教育学部分
17、同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因素是【】
(A)外貌
(B)能力
(C)互补
(D)邻近
18、某历史人物曾遇到的一个场景是:前有大河,后有追兵,此时该人物面临的动机冲突类型是______
A.双趋冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
19、对于故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的学生,教师予以制止并批评教育。教师实施教育惩罚的权利是______
A.获取报酬权B.教育惩戒权C.教育教学权D.管理学生权
20、班会活动结束后,班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是()
(A)说服教育法
(B)榜样示范法
(C)指导自我教育法
(D)品德评价法
21、根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的特点是______
A.先快后慢B.先慢后快C.U型曲线D.倒U型曲线
22、采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于______
A.观察法
B.实验法
C.心理测验法
D.调查法
23、苏霍姆林斯基认为:“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。”这句话反映了______
A.德智的重要性B.智育的重要性C.体育的重要性D.美育的重要性
24、通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”。这属于______
A.抽象思维B.经验思维
C.理论思维D.直观动作思维
25、教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养,认为获得知识,有“亲知”“闻知说知”三种途径的学派是______
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
26、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这属于______
A.先天本能
B.第一信号系统条件反射
C.第二信号系统条件反射
D.无条件反射
27、在教育学发展过程中,德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是【】
(A)实验教育学
(B)批判教育学
(C)文化教育学
(D)实用主义教育学
28、短时记忆的主要编码方式是【】
(A)语义编码
(B)听
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