新文科视域下多元融合实践课程教学模式研究——以微电影《一支篮球队》创作为例开题报告.docVIP

邢台学院本科毕业论文（设计）开题报告书

院（系部）：专业：班级：_____

学生姓名

学号

指导教师

论文题目

一、论文选题的背景、意义：

背景

随着科技的进步和社会的发展，新文科教育理念逐渐成为高等教育改革的重要方向。新文科强调跨学科、跨领域的融合，注重培养学生的创新思维和实践能力。在此背景下，多元融合实践课程教学模式成为研究的热点。本研究以微电影《一支篮球队》创作为例，探讨新文科视域下多元融合实践课程教学模式的应用和实践，旨在提高学生的综合素质和实践能力。

研究意义

随着科技的快速发展和社会的不断进步，新文科教育理念逐渐成为高等教育改革的重要方向。这一理念强调跨学科、跨领域的融合，注重培养学生的创新思维和实践能力。本研究以微电影《一支篮球队》创作为例，对新文科视域下多元融合实践课程教学模式进行深入研究，具有重要的理论和实践意义。

1.理论意义

本研究将有助于深入探讨新文科视域下多元融合实践课程教学模式的理论基础与实践应用。通过对这一模式的系统研究，可以进一步丰富和发展高等教育教学理论，为新文科教育理念的实施提供有力的理论支撑。同时，本研究还将有助于填补当前理论研究的空白，推动相关学科的交叉融合发展。

2.实践意义

本研究以微电影《一支篮球队》创作为例，通过实际操作和案例分析，总结微电影创作过程中多元融合实践课程教学模式的具体应用经验。这可以为高校提供有益的参考和借鉴，推动相关课程的教学改革和创新。同时，通过参与微电影创作，学生可以提升综合素质和实践能力，促进个人的全面发展。这种实践经验可以为今后相关领域的人才培养提供有益的参考和借鉴。

3.社会意义

本研究将有助于推动社会对新文科教育理念的关注和认同。通过培养具有创新思维和实践能力的人才，可以为社会的发展提供强有力的人才保障。同时，本研究还将有助于推动文化创意产业的发展，提升国家文化软实力。微电影作为一种新兴的文化业态，其发展和壮大对于推动文化产业的整体进步具有重要意义。

综上所述，本研究对新文科视域下多元融合实践课程教学模式进行深入研究，并以微电影《一支篮球队》创作为例进行具体探讨，具有重要的理论、实践和社会意义。通过本研究，可以进一步推动高等教育改革和创新，培养更多具有创新思维和实践能力的人才，为社会的进步和发展做出积极贡献。

二、课题研究的目的、内容、基本思路、方法和主要观点：

研究内容

本研究的核心是探讨新文科视域下多元融合实践课程教学模式在微电影创作中的应用。具体研究内容包括：（1）多元融合实践课程教学模式的理论基础与实践应用；（2）微电影创作的特点与实施过程；（3）微电影创作过程中多元融合实践课程教学模式的具体应用；（4）微电影创作成果的评价与反馈

研究方法

本研究采用文献研究法、案例分析法和问卷调查法等多种研究方法。首先，通过文献研究法梳理新文科视域下多元融合实践课程教学模式的相关理论；其次，通过案例分析法对微电影《一支篮球队》创作过程中的多元融合实践课程教学模式的应用进行深入分析；最后，通过问卷调查法对参与微电影创作的学生进行反馈调查，了解其实践能力提升情况。

预期目标

本研究预期目标包括：（1）深入探讨新文科视域下多元融合实践课程教学模式的理论基础与实践应用；（2）总结微电影创作过程中多元融合实践课程教学模式的具体应用经验；（3）提高学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。

创新点

本研究的创新点在于：（1）将新文科教育理念与多元融合实践课程教学模式相结合，为高等教育改革提供新的思路和方法；（2）以微电影《一支篮球队》创作为例，深入剖析多元融合实践课程教学模式在具体实践中的应用；（3）通过问卷调查法获取学生参与微电影创作后的反馈数据，为今后相关课程的教学提供参考和借鉴。

三、论文写作提纲：

1.引言

1.1背景介绍

1.2研究意义与目的

1.3研究方法与论文结构

2.新文科教育理念概述

2.1新文科教育理念的兴起与发展

2.2新文科教育理念的核心要素与特点

2.3新文科教育理念在高等教育改革中的作用

3.多元融合实践课程教学模式的理论基础

3.1跨学科教育的理论与实践

3.2创新思维与实践能力的培养

3.3多元融合实践课程教学模式的构建要素与原则

4.微电影创作在多元融合实践课程中的应用

4.1微电影创作的特点与价值

4.2微电影创作在多元融合实践课程中的实施过程

4.3微电影创作对于学生综合素质与实践能力的提升作用

5.一支篮球队》微电影创作案例分析

5.1《一支篮球队》的创作背景与过程

5.2《一支篮球队》创作过程中的多元融合实践课程教学模式的应用

5.3《一支篮球队》创作成果的评价与反馈分析

6.新文科视域下多元融合实践课程教