（学前英语）太极全国教学能力大赛一等奖作品.docxVIP

全国教学能力比赛获奖教案学前教育英语

2019教案

全国职业院校技能大赛

教学能力比赛

专业类别：专业名称：

专业类别：

专业名称：

课程名称：

项目名称：

学前教育

英语

Part-timeiohTr

项目课时：

目录

Unit3Haveyoueverdoneapart-tiraejob? 1

一、单元整体设计 1

(一)内容分析 1

(二)学清分析 1

(三)目标分析 2

(四)过程设计 3

(五)教学方法 4

(六)教学手段 4

(七)教学环境 4

(八)教学评价 5

二、单元详细设计 6

(一)Leadin 6

(二)ListeningSpeaking 16

(三)Advertisement 26

(四)ResumeCoverletter 36

(五)ShowTime 46

(六)TheDebate 56

Unit4Ivetriedallthemeansoftransportation 66

一、单元整体设计 66

(一)内容分析 66

(二)学情分析 6

(三)目标分析 67

(四)过程设计 67

(五)教学方法 68

(七)教学环境 6B

(八)教学评价 69

二、单元详细设计 70

(一)Lead-in 70

(二)Listening 78

(三)speaking 86

(四)Reading 94

(五)GrammarWriting 102

(六)TalkShow 110

附录一： 119

附录二： 122

附录三： 126

附录四： 128

附录五： 131

附录六： 143

Unit3Haveyoueverdoneapart-timejob?

一、单元整体设计

(一)内容分析

基于第一册Unit2Icandoit和Unit7Personalities投课内容，本单元继续从能力和性格方面丰富学生的知识储备，围绕求职话题展开，以提升学生听、说、读、写能力为目标，以提高中职学生求职能力为导句，具体选材如图1,

·高等教育出版社

·高等教育出版社

·中等肥业教育果程改革国家规划新数材

·英语基破镇块2(第2版)

-Umit3Rareyoueverdaneaparttimejab?

出版社

教村

概换

单元

图1选材

本单元内容贴近现实生活，实用性较强，对学生今后的求职面试起着至关重要的作用(教材内容如图2),但本单元内容较为零散，趣味性不强。为了全面提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够在真实情境中运用英语进行交际，结合中职学生的特点，

我们对教材内容进行了整合，共计6课时，如图3。

Lead-in

Lead-in

ListeningandSpeaking

Reatingandwriiing

LanguogeinUae

VocatularyPractice

aad-in荷A

datoringSpoulking《断渊)

Resding(阅波)

Wrting(驾作)

ShowTlme(操伤秀)

Debate(辩论群)

图2教材内容

图3内容整合

(二)学情分析

1.本课程授课对象是学前救育专业一年级学生(学生情况如图4),学生在基础模块IUnit2和Unit7学过关于能力、性格的表达，积累了相关词汇及句型，初步具备了听，

说、读、写基本能力，在知识储备及能力方面，为本单元求职话题的展开奠定了基础。

1

2.学生的英语基础参差不齐，基础知识储备不足，听力及口语表达能力欠缺，学习

习惯不住，英语学习兴理不浓，课前、课中，课后学习活动参与度低，

3.中职学生思维活跃，模仿能力强，教师可葡助学生取长补短，引导学生发挥其潜

能.

中预深查

和继污跃

尊伤戴力

学生

0基址薄朝

张模不达

图4学情分析

(三)目标分析

根据学韩教育专业对学生发展需求，结合人才培养方案及课程标准，设置了如下三

雄数学目标，如图5。

但解并运用有关来习的同汇及句型_票

★听第求职利话

技案

心过论水职活题

能与等物相求热性

111LW*1t*41112

_查答

合养合作府识、探案被衬

☆树立合适的取业理想

目标分析为高现‘找的岁·中日”奋斗

目标分析

人才编养方素