北师大版四年级上《心理健康》第3课《我爱我的同学》教案..pdfVIP

3我爱我的同学

课题我爱我的同学学科心理健康年级四年级

教材本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学，以期在学习过程中领悟与人相

分析处的技巧。希望通过活动，能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、宽容、

友善。

学习1.通过活动，帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性。

目标2.逐步改变小学生的自我中心现状，使学生懂得同学之间如何相处。

重点通过活动，帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性。

难点学生懂得同学之间如何相处。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放歌曲《同学情》。

“同学情是一份真挚的情学生歌曲通过歌曲，让学

，同学情是一份难忘的情，同学是无话不说的好引入主题。生明白事理，调

姐妹，同学是情同手足的亲弟兄……”动学生的积极性

是啊，同学那一张张灿烂的笑脸,一幅幅欢乐的画，激发学习兴趣

面,将会深深印在记忆中。同学一起嬉戏玩闹,一。

起成长进步,一起走过了无数或欢喜或悲伤的日子

。

那么，我们如何与同学友好相处？

今天，我们就一起学习《我爱我的同学》

出示课题。

讲授新课（一）心情话吧

1.阅读13-学生阅读故事通过阅读了解要

14页故事：《急性子与慢性子》和《弄坏的画》，思考：怎样正视同学的优缺

。处理同学之间点。

2.说一说，你怎样看待这两件事？的关系？

学生1：芳芳性子慢，这是天生的，我们可以

慢慢改变，我们帮助她，不是替她写作业，而是

解决她作业中不会的问题，莉莉这样做是不对的

。

学生2：这件事，小明做得很好，弄脏了画能

主动赔礼道歉，表明了自己的歉意；可是小海却

不肯原谅，不能理解，我们只有慢慢做小海的思

想工作。

小结：我们每个人都有优点和缺点，重要的

是我们应该怎样正确对待它们，可见正确认识同

学对我们每个人来说非常重要。

3.每天我们在学校里朝夕相处的就是同学，

同学间有时磕磕碰碰不免产生矛盾，让人挺不开

心。我相信，在每个同学心里，都有一个“理想的

同学”，要是能和理想的同学在一起，我们的生活

肯定很美好。学生思考、写通过实践活动感

你理想中的同学是怎么样的呢？我们来写一一写。受每个人都希望

写。有一个懂得尊重

当我遇到困难一筹莫展时，我希望同学_____、谦让、帮助、