第6课 骑鹅旅行记 同步分层作业 语文六年级下册（统编版）.pdfVIP

第6课骑鹅旅行记

情境一：云云在学校的读书专栏中读到了《骑鹅旅行记》，她觉得这个故事

很有趣，想和大家分享一下，请你帮她梳理故事情节，完成相关练习。

一、用“√”选择正确的读音或汉字。

尼尔斯走进牛（蓬棚），立刻吼声四起，生气的牛用力挣（zhèngzhēng）

着（僵缰）绳，一片（浑混）乱。这一天中，所有的动物都追着男孩批评他，

让他觉得头晕目眩（xuànxuán）。于是，他爬到长满黑莓（méiměi）藤蔓（m

ànwàn）的院墙上，远远望去，水渠里流水潺（cánchán）潺，院子里，小鸡

在地上刨（páobào）虫子吃。

二、根据画线部分的意思写词语。

1.他发现，光那样站着等待是对事情没有什么帮助或益处的。（）

2.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着专心致志，注意力高度集中的样子在地上

刨虫子吃。（）

3.雄鹅飞得那么快，男孩都感到头脑昏晕，眼睛发花了。（）

4.他费了很大很大的力气总算爬了上去。（）

三、读句子，完成练习。

他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，

两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

1.这个句子中描写动作的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.这句话是对猫＿＿＿、＿＿＿的描写，生动、准确地写出了猫准备攻击时

的状态。

3.请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。

四、下列句子说法有误的一项是（）。

A.我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但

我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

B.我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去

时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

C.我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅

要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

D.《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成

小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大

雄鹅飞走的故事。

五、理解课文内容填空。

1.《骑鹅旅行记》作者是＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿，是享誉世界的＿＿＿＿

文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成＿＿＿＿＿＿后，跟随他家

的＿＿＿＿＿＿进行的一次奇异经历。

2.为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是＿＿＿＿＿＿＿＿。

为了找到小狐仙，他分别找了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，却受到了他们

的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着＿＿＿＿＿＿＿飞走时，他又毫不犹

豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了＿＿＿＿＿＿＿。

情境二：尼尔斯被妖精施魔法变成了个小人，骑着大鹅到处旅行。英国船

医格列佛因海难等原因也流落各地。他们都经历了哪些有趣的事情，我们一起

去看看吧！

六、课内阅读。

①当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下

来，跑进鹅群里，用双臂（甲）住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊

道。

②恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向

了天空。

③雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子

时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。

④要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎

之力总算（乙）了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易

的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地（丙）

住雄鹅的羽毛。

1.请将下面的三个动词填到文段中“甲”“乙”“丙”三处。

抓爬抱

甲：＿＿＿＿乙：＿＿＿＿丙：＿＿＿＿

2.请概括选文的主要内容。

3.下面说法有误的一项是（）。

A.尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言