第6课 陶罐和铁罐 同步分层作业 语文三年级下册（统编版）.pdfVIP

第6课陶罐和铁罐

情境一：皓皓学习完《陶罐和铁罐》后，阳阳准备制作本课的知识清单，

请你一起参与。

一、用“√”给带点的字选择正确的读音。

奚落（xīxì）懦弱（nuòrǔ）恼怒（nǎolǎo）

掘开（jiējué）覆灭（fúfù）谦虚（xīxū）

二、看拼音，写字词。

1.自信并不等同于jiāoào，qiānxū也并不等

同于nuòruò。

2.他pěng起陶罐，擦净上面的chéntǔ，高兴地说：

“这是gǔdài的东西！”

三、查字典。

“虚”按音序查字法，应先查大写字母＿＿＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿＿

＿。按部首查字法，应先查部首＿＿＿＿＿＿，再查＿＿＿＿＿＿画。“虚”在

字典里的解释有：①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④徒然，白

白地。给下列词语中的“虚”字选择正确的解释（填序号）。

虚张声势（）座无虚席（）做贼心虚（）不虚此

行（）

四、按课文内容填空。

1.《陶罐和铁罐》一文的体裁是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者通过了

对比的方法来写＿＿＿＿＿＿，开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐

的态度是＿＿＿＿＿＿，二者形成了鲜明的＿＿＿＿＿＿；许多年过去了，陶罐＿

＿＿＿＿＿，铁罐＿＿＿＿＿＿，二者形成了对比。这个寓言告诉了我们一个道

理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿说的，可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、语段阅读。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

1.文中加点的“神气”的意思是（）

A.神情B.精神饱满C.自以为优越而得意或傲慢

2.片段中表示神态的词语有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，

再写出三个表示人物神态的词语＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

六、口语交际。

铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讥讽它，可是当人们在土堆里找到陶

罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在，它会和陶罐

说些什么呢？抓住铁罐和陶罐的神态、语言，设计一段对话，写下来。

铁罐＿＿＿＿＿＿地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

陶罐＿＿＿＿＿＿地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

情境二：皓皓想给《陶罐和铁罐》和《北风和太阳》配音，为了更好的理

解这两篇文章，老师特编写了一些题，请你帮他一起完成。

七、课内阅读。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶

罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东

西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他也掘

出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都翻遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

1.当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？

2.联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？

3.你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？

4.从这个故事中我们领悟到（）。

A.人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。

B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。

C.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正