平均数课件人教版数学八年级下册.pptx

第二十章数据的分析;数据的集中趋势;学习目标：

1.理解并掌握加权平均数及权的含义；?

2.会用加权平均数及权解决实际问题.;问题1;（1）如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制），从他们的成绩看，应该录取谁？;?知识点一算术平均数;（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？;一般地，若n个数x1,x2,…,xn的权分别是w1,w2,…,wn，则;（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？;（2）如果听、说、读、写的成绩按照2：1：3：4的比来确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制），应该录取谁？;(3)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制），从他们的成绩看，应录取谁？;（1）计算甲乙综合成绩时，甲的分数是80.25，乙的分数是79.5

（2）听、说、读、写的比例2：1：3：4时，甲、乙的成绩分别是79.5，80.4

（3）听、说、读、写成绩按3：3：2：2时，甲、乙的成绩分别是80.5，78.9

观察并比较以上数据，你认为两人成绩的变化是哪个量引起的？你能体会到权的作用吗？

;例1;解：选手A的最后得分是;练一练;因为乙的平均成绩比甲高，所以应该录取乙;“权”的意义:反应数据的相对重要程度,影响数据在加权平均数所占的分量;作业：课本113页

练习1、2