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《文创产品设计》课程标准

开设学期：第三、四、五学期

总学时：560课时(35学分)

编制人：

审核人：

一、课程定位

（一）课程性质

专业必修课、核心课、理实一体课。

（二）课程作用

本课程培养学生具有较强的创意思维和创新能力，具有文创产品开发与设计、策划与

推广、文案写作等实践技能。

二、课程理念与设计思路

（一）课程理念

以职高专人才培养的要求为指导，紧紧围绕文化创意与策划行业的人才需求，以校企

合作、工学结合作为人才培养模式的重要切入点，推行任务驱动和项目导向等教学模式。

（二）设计思路

1、以工学结合作为人才培养模式的重要切入点，采用任务驱动和项目导向等教学模

式，重点建立以专业技能为核心的教学体系。根据项目设置任务，以实训为手段，将知识、

理论、实践进行整合，设计出一体化的课程。通过讲、练、竞赛性实训、项目性实训等教

学环节，使学生掌握文化创意策划岗位具备的理论知识，培养学生具有文化创意师、品牌

策划师、文案企划师、企业文化师等岗位职业专门能力和关键能力的技术应用性专门人才。

2、与企业达成订单式人才培养等方式，相互合作，取长补短，在校企双方自愿的情

况下，聘请企业的技术骨干、能工巧匠担任客座教授或兼职教师，积极为学生优质学习创

造条件。

三、课程目标

（一）素质目标

培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的

优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。培养职业应具备的敬业精神和良好的职

业道德。拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。

（二）知识目标

1、基础知识：系统掌握文化创意策划的基本理论和基本知识，了解国内外文创产业

发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。

2、专业知识：掌握创意思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行文创

产品设计与制作，能独立完成设计方案。

3、综合知识：通过创意、设计和营销策划各类技能的基本训练，掌握文创设计、制

作、生产技术管理、品牌策划、营销等综合竞争力。

（三）能力目标

1、具有敏锐的文化发展感知能力，对大众审美标准的认知能力及对文化市场走向的

把握能力；

2、具有良好的创意思维和创新能力；

3、热爱中国传统文化，通过创新，能将之融入到现代生活的能力；

4、具有良好的市场洞察力，运用新媒体搭建传播平台，进行推广的能力。

5、具备计算机基础知识和计算机辅助设计实操能力，能熟练操作并初步具有在本专

业及相关领域中的计算机应用能力；

6、了解国内外设计发展动态，并具有文献检索、资料查询的基本能力。

四、课程内容

课程内容教学目标学时分配

文创基础课程学生通过实训需建立对文化产业创意策划行业的基本认知。掌握

创意的基本理论知识，熟悉创意人的基本原则、习惯与方式，掌

（文化产业创意与握创意的基本思维体系，能运用创意的方法进行创意构思，并能32

策划）制作策划提案PPT，能撰写具有一定可行性、具体的策划方案。

文创基础课程学生通过实训需掌握摄影器材的基本操作能力、创新能力、与人

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（摄影基础）沟通交流能力、图像摄取审美能力、后期图片处理能力。

文创基础课程学生通过实训掌握字体设计在不同平面媒介类型的表现方法后，

能够根据主题独立创意，熟练运用电脑设计软件完成字体设计任48

（字体设计）务。为今后从事与设计相关的工作打下必备基础。

文创核心课程学生通过实训熟悉图形创作应用于实际成品的过程，掌握相关职

业技能，能够同创作团队进行有效交流和沟通，能够独立或合作80

（图形设计）完成项目创作任务。

文创核心课程学生通过实训能更好的将设计基础知识与广告设计实践相结合，

（广告设计与制逐步掌握平面广告设计的各个步