5-3文明规范的互动交流（教案）三年级下册信息技术苏科版.pdfVIP

课时教学设计

第三课文明规范的互动交流

本课介绍的网络互动为常用的交流方式，通过网络空间、网络平台等引导学

生在活动中使用“留言”点费”“评论”“弹幕”的方式进行互动。通过丰

教材分析富的沟通与交流方式，使学生了解:互动交流既可以是对信息资源进行的评价，

也可以是与信息发布者进行的交流。在沟通交流过程中，应遵守网络文明公

约，合理利用网络资源。

本课的教学对象为三年级学生，作为“数字原住民”，三年级的学生对网络

交流方式已有亲身体验，也非常喜欢交流，但对于评价时的文明用语等注意

学情分析

事项还有所欠缺。教学时，教师应引导学生遵守网络文明规范,形成网络文明

意识。

教学目标：1.掌握在线互动的交流方,提高利用网络进行交流的能力。

2.培养学生充分依据网络提示进行操作,能够与他人进行多样化的沟通交流。

3.能够养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴

教学目标

趣和意识。

教学重点：学会使用在线互动方式进行交流。

教学难点：能够合理进行在线互动交流。

教学环境电脑室

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师与学生活动教学意图

师:美丽常州是一座具有2500多年历史的文化古城，素有

“三吴重镇、八邑名都”之称，她也是一座充满活力的国

际化智造名城，有着丰富的旅游资源。最近啊，我们常州

可是很火爆呢，我们一起来看看吧！播放“文旅常州”视通过学生生活的

频。请同学们说一说你从视频中感受到什么?“老常州”为线

创设情境生:预设:来常州旅游的朋友很多;常州很受欢迎……索，谈话引出在

以趣激学师：那谁来和大家介绍一下，常州最好玩的地方是哪儿？线互动交流方式，

生：向老师和同学们做简单介绍。让学生对互动交

师:刚才我们是通过面对面交流的方式获取信息的，那么对流有初步的了解,

于远方的朋友，我们该如何交流？向他介绍常州呢?激发学习兴趣。

生:思考并回答(电话，微信，QQ等)。

师:在网络上我们可以方便地分享信息与资源，还可以与他

人在线互动交流。

师:常州文旅局想让我们帮忙想想;如何让常州更加火出圈

呢？(展示多张优秀网络空间图片)请同学们观察并思考,

如何布置网络空间才能吸引远方的朋友们的目光?以互动交流为例，

生:登录并思考、小组讨论并回答。研究互动交流解

以疑导思

师:决问题的过程，

感知理解

任务一：请同学们将关于常州的介绍发布在空间内,并请其探究如何进行有

他同学浏览。效的互动交流。

任务二：在喜欢的日志下点赞,看谁的点赞数最多,评比出

最受欢迎的博主。

师:国家中小学智慧教育平台及江苏省中小学