最新教科版二年级上册科学全册教案.docx

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我们的地球家园

1.1地球家园中有什么

第1单元第1课时总第1课时

教学目标：

1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。

2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土

地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。

3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍

惜和爱护我们的地球。

4.科学、技术、社会与环境度目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重

要性。

教学重难点：

1.教学重点：让学生能大概了解地球(其实是地表)是由植物、土壤

(大地)、海洋、空气、动物等很多方面组成的。

2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。

教学过程：

一、视频或图片导入：

播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，

是宇宙中的一颗行星。

二、深入了解地球上有什么

在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁

可以说一说你知道的地球都有什么呀?

学生回答。

想不想多了解一些我们的地球呢?

播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。

观看后再提问学生“地球上都有什么呀?”

学生回答。

三、动手画一画。

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老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么?同学们

知道么?

学生回答可以画什么?

小组交流

老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图?现在每位同学拿出

自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧!

组长领取绘画材料。

各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。

四、交流和总结

各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自

己的地球家园图上都有什么?

那我们的地球家园缺少一样可不可以呢?大家讨论一下。

学生交流发言

教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能

让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。

最后大家将我们的班级记录表填写完整。

五、拓展

大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，

看看我们美丽的地球家园里还能找到什么?

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1.2《土壤——动植物的乐园》

第1单元第2课时总第2课时

教学目标：

1.科学概念目标：土壤是地球家园的重要资源；许多动植物依赖土壤

生存或生活。

2.教学探究目标：学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；学会

用自己的语言清楚的表达自己的观点。

3.科学态度目标：能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；能够如实的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意

识；学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。

4.科学、技术、社会与环境度目标：能够意识到人与自然是和谐的整

体，密不可分。

教学重难点：

1.教学重点：通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生

存或生活。

2.教学难点：通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密

不可分。

教学过程：

一、导入

1.出示一盆土壤，提问：土壤里有什么,你知道吗?

学生自由发言，可以从土壤的成分和居住在土壤里的生物两个方面回

答。

2.观察土壤

提供放大镜、橡胶棒和一盆土壤，学生分组进行观察。

组织交流，说说自己的观察发现。(说明：没有橡胶棒也可以用筷子、镊子等工具，主要是用来翻看土壤，土壤里有小石块、沙子、黏土、草茎、

落叶、蚂蚁等。)

二、聚焦

1.聚焦：大家都说，土壤是地球家园的重要资源，那你们知道土壤有

什么作用吗?

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学生自由回答，比如可以用来盖房子，制作砖瓦、陶瓷，另外还可以

给植物提供营养，给动物提供栖息地等。

2.过渡：今天我们将到校园里进行观察，看看生活中那里的动物和植

物。

三、探索

1.讨论活动要求和注意事项

提问：你们觉得，校园土壤居民会有哪些呢?我们去观察的时候要注

意什么?

学生自由推测和发言。

2.教师进行活动提示：细致，全面，有顺序，不伤害

(细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的。有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。不

伤害是指不要伤害小动物和植物。)

3.学生到校园里进行观察，及时记录。

校园观察活动指导提示：

(1)携带材料：学生活动手册人手一份，放大镜、橡胶棒和小铲小组

一份，观察时小组同学有机合作使用。

(2)活动场地：教师提前踩点安排，选择有多种植物和小动物的土壤，

并事先对该场地的植物进行识别，以便学生提问时可以答复。

(3)分组要求：以组长为首，小组成员集中在某个点进行观察，禁止

单独行动和胡乱奔跑。

(4)观察