疫情防控下《鼠疫》整本书阅读方案设计202010.docxVIP

疫情防控下《鼠疫》整本书阅读方案设计

摘要：《鼠疫》是阿尔贝·加缪“六年磨一剑”的呕心沥血之作，奥兰城突现鼠疫，随着世界荒诞本相浮出水面的还有加缪对以怎样的姿态立身荒诞的思考。这本书给处于迷惘善感期的高中学生以沿困惑向情思深处涵泳的契机，启发置身于现代文明的我们思考自我生命的真相。本文尝试以任务驱动、读写结合为方向，探讨《鼠疫》整本书阅读的推进策略。

教学设想

《鼠疫》讲述了鼠疫突降奥兰城，在从不以为然到封城抗疫的过程中，人们经历了从肉体到精神的折磨，最终重获自由与安宁。抗疫组织者里厄医生，协助者塔鲁、格朗、帕卢纳神父、朗贝尔等人在疫情中用各自的行动诠释相异的人生信条。《鼠疫》中有小人物平凡的坚持，有以行动对抗虚无的“存在主义”式的绝望之希望，有人性在重大灾难面前的复杂与闪光，也有“鼠疫杆菌不会灭绝”的警醒。《鼠疫》的写作有其历史背景——对欧洲抵抗纳粹斗争的文学式还原，但正如加缪希望的那样，在时间的淘洗中，《鼠疫》以其鲜活的人物形象、严谨的叙述结构、浓郁的生活气息而呈现出直指生存本相的艺术张力。

经历过新冠疫情的同学们，在阅读这样一部让他们产生有切近关联的经典之作时，会产生深深的共鸣和震撼。这便具备了艾德勒在如何阅读想象类文本中说的“在这个想象的世界中宾至如归”“找出其间的关联性，赋予他们真正存活的活力”默提莫·J.艾德勒，查尔斯·范多伦著；郝明义，

默提莫·J.艾德勒，查尔斯