教科研课题有效开展教学反思的途径方法研究.pdfVIP

附件1：

课题编号

安阳市基础教育教学研究项目

立项申报书

课题名称有效开展教学反思的途径方法研究

学科分类综合类

主持人姓名

所在单位内黄县二安乡第二初级中学

填表日期2015年4月16日

安阳市教育教研信息中心制

一、数据表

课题名称有效开展教学反思的途径方法研究

主持人姓名XXX性别男民族汉出生年月

行政职务专业职务中教一级研究专长中学语文

工作单位

内黄县二安乡第二初级中学联系电话

全称

电子邮箱邮政编码456383

性

姓名出生年月专业职务工作单位

别

XXX男1975.9中教高级内黄县二安乡第一初级中学

主

要XXX女1974.12中教一级内黄县二安乡第一初级中学

成

员

（此处XXX女1968.8中教一级内黄县二安乡第一初级中学

不填主

持人）

XXX女1973.10中教一级内黄县二安乡第二初级中学

XXX女1972.8中教高级内黄县二安乡第一初级中学

最终成果形式研究报告计划起止时间2015年5月至2016年6月

5000元

经费预算

二、课题设计论证

问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目

标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页）

一．问题的提出：

在当前深化基础教育课程改革、全面落实素质教育的关键时刻，培养一批综合

能力强，并不断成长的教师队伍无疑是落实各项改革措施的重中之重，有效的教学

反思便是解决这一问题的主要方法。而有效开展教学反思的途径方法的研究则是教

师成长的一把金钥匙，具体来讲此课题研究的意义有以下几个方面：

1.这项研究，能进一步提升教师的业务水平和教学能力，对每位组员来说都是

一种锻炼。经历这样的过程，对于教师分析、把握及驾驭教材的能力都将会是一次

质的飞跃。

2.经验和成果可以分享。有效开展教学反思是教师成长的核心动力，这项研究

将使课题组每位成员乃至全校及外校教师都能受益，从而大幅度提高他们的业务水

平。

3.提高教学质量。这项研究的最终受益者将是学生，他们的综合素质的提高是

我们教育的终极目标。“水涨船高”，教师综合素质的提升将会带来学生综合素质的

提升。

总之，寻求有效开展教学反思的途径方法，提高教师的反思能力，意义非凡，

正如于澜教授所言：“一个教师写一辈子的教案，不一定会成为名师，如果一个教师

写三年的教学反思有可能成为名师。”

二．核心概念界定：

“教学反思”，是指教师在教学过程